你會(huì)讓自己的孩子學(xué)習(xí)少兒編程嗎

　　“少兒編程”悄悄地入駐我國,小孩第一次表明:我不愿意下課了。

　　也就在2017年前后左右，海外刮起了一股“少兒編程”的風(fēng)潮，世界各國政府部門競(jìng)相制訂有關(guān)現(xiàn)行政策，以促進(jìn)少兒編程文化教育的發(fā)展趨勢(shì)。好像我國也遭受了那股的浪潮的危害，愈來愈多的組織 進(jìn)軍“少兒編程”行業(yè)。

　　海外有多高度重視少兒編程?

　　2001年，做為全世界第二美國硅谷的非洲，早已把程序編寫列入高等院校文化教育的必修課程，另外，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)員，就需要?jiǎng)傞_始學(xué)編程專業(yè)知識(shí)。

　　2013年，日本國在中小學(xué)校普及化編程教育學(xué)科。美國奧巴馬號(hào)召全國性學(xué)編程，進(jìn)行編程一小時(shí)活動(dòng)宣傳。

　　2017年，英國教育考試大綱要求，軟件編程變成了5-16歲少年兒童及青少年兒童的必修課程。

　　2015-今年，美政府項(xiàng)目投資40億美金進(jìn)行少兒編程文化教育，強(qiáng)制性規(guī)定初中畢業(yè)必需軟件編程學(xué)分制。

　　今年，馬來西亞全方位促進(jìn)少兒編程文化教育，中小學(xué)�？�?添加程序編寫考試內(nèi)容。

　　程序編寫，已經(jīng)慢慢變成海外院校的必修課程。

　　大開國功臣門的我國，緊隨時(shí)期的時(shí)尚潮流，今年，“少兒編程”列入了建設(shè)規(guī)劃中，做為國家級(jí)別發(fā)展戰(zhàn)略推動(dòng)，少兒編程文化教育將變成在我國“科技興國”的基本。浙江省在當(dāng)初，也將信息科技做為今年高考的選考學(xué)科、

　　一股的浪潮，打在大家的身邊，卻看起來這般乏力。直到現(xiàn)在，絕大多數(shù)我們中國人還真不知道，剩余的也都對(duì)于此事一知半解，針對(duì)悄悄地入駐我國的少兒編程，欠缺基礎(chǔ)的認(rèn)知能力。

　　可以說，父母的認(rèn)知能力、銷售市場(chǎng)的要求、課程內(nèi)容的不成熟，造成 了“少兒編程”之途，困難重重。有從業(yè)人員那樣說：

　　那時(shí)候我集結(jié)好多個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)們，建立了一個(gè)小精英團(tuán)隊(duì)，從開發(fā)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容到招收，一路順心如意，父母針對(duì)這一奇特的課，充滿了興趣愛好。但沒多久，大家就碰到了艱難。

　　最初新項(xiàng)目進(jìn)度優(yōu)良，使我們意外驚喜的是，小朋友非常喜歡編程課程，有一個(gè)小孩住得遠(yuǎn)，每日3個(gè)鐘頭地鐵站往返授課，也有一些小孩子還不舍得走，要我印象深刻的是，有一個(gè)男孩兒告訴我：“教師，我第一次那么討厭下課了。”

　　殊不知，在秋天課程內(nèi)容招收時(shí)，碰到了巨大的艱難，有許多 父母無可奈何的告知大家：“小朋友很喜歡，因?yàn)槲疫m用，但是秋天我確實(shí)排不動(dòng)?r間。”那時(shí)候，大家就意識(shí)到，少兒編程并并不是剛性需求。

　　大部分父母的重要依據(jù)是：課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)優(yōu)先選擇，興趣愛好才藝表演其次，像少兒編程那樣的搶鮮商品只有排在最終了。之后，我們決定舍棄。

　　此外，許多 父母心懷許多 的傳統(tǒng)式觀念，覺得程序編寫便是玩手機(jī)，不但危害課業(yè)，并且還非常容易傷雙眼。那?N，究竟少兒編程是啥?他跟程序猿的程序編寫，又有哪些區(qū)別呢?

　　程序猿們的程序編寫，是應(yīng)用特殊的編碼，去處理某一個(gè)難題，完成某一個(gè)作用或是商品，不但必須具有一定的英語能力，并且對(duì)優(yōu)化算法的規(guī)定也相對(duì)性較高。而少兒編程，則是根據(jù)編程小游戲啟蒙教育、數(shù)據(jù)可視化圖型編程課程，塑造兒童的計(jì)算思維和自主創(chuàng)新排憂解難能力。

　　與程序猿們的編程工具一樣，少兒編程一樣有，Scratch是麻省理工大學(xué)開發(fā)設(shè)計(jì)的少兒編程專用工具，使用人認(rèn)識(shí)英文，也不用應(yīng)用電腦鍵盤，搭建程序流程的指令和主要參數(shù)，只必須根據(jù)樂高積木樣子的控制模塊來完成，進(jìn)而減少了程序編寫的門坎。

　　一名八零后理工科專業(yè)出生的IT男，禮拜天有時(shí)間，就會(huì)帶著閨女一起去學(xué)習(xí)培訓(xùn)少兒編程和探索科學(xué)試驗(yàn)，他覺得，學(xué)編程，并并不是想讓小孩將來和他一樣，做下程序猿，只是鼓勵(lì)孩子的思維邏輯、自主創(chuàng)新、碰到困難的處理能力這些。

　　現(xiàn)階段，在我國的少兒編程仍然是出自于探索環(huán)節(jié)。那?N，如果是你，你能讓自身的小孩學(xué)習(xí)少兒編程嗎?

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