顧炎武的三讀結(jié)合學(xué)習(xí)法

顧炎武是明末清初的優(yōu)秀教育家。

他在四十五歲時，開始了長達(dá)二十年的數(shù)據(jù)漫游生活，為后代留有了《日知錄》、《音學(xué)五書》、《天下郡國利病書》等五十六本著作，計五百一十卷。

顧炎武一生博學(xué)多才，努力創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)中，他小結(jié)出了“三讀融合”學(xué)習(xí)方法。即：高三復(fù)讀法、抄讀音和游讀音。

一、高三復(fù)讀法。

把閱讀過的書，再復(fù)讀很多遍。

二、抄讀音。

一邊閱讀文章，一邊抄寫，既動手能力又動腦筋，有利于提升學(xué)習(xí)興趣。顧炎武在學(xué)《資治通鑒》時，念完一遍，也整齊地抄了一遍。

媽媽問：“我們有《資治通鑒》，你隨時隨地能夠 翻閱，為何也要另抄呢?”

他說道：“這部撰寫的太棒了，我害怕一遍讀不透，記不穩(wěn)固，抄寫一遍印像更為深了。”

三、游讀音。

一邊讀書，一邊游歷名山大川，掌握人文風(fēng)情。保證‘’博覽群書，始于足下”。顧炎武一生勤儉，行路時“一騾兩馬，捆書自隨”，他騎在一匹立刻，此外一馬一騾馱著筐，裝著書。他游歷山河，行程安排兩三萬里，一路讀書達(dá)一萬余卷。

顧炎武的“三讀融合”學(xué)習(xí)方法，是一種開闊眼界的學(xué)習(xí)的方法。

他說道：“有一日未死之體，則有一日未聞之道……人之為學(xué)，不日進(jìn)則退。”