復(fù)述改寫學(xué)習(xí)法

富蘭克林是英國知名的科學(xué)家。

他創(chuàng)造發(fā)明了防雷接地、水中傳聲器、老年人用的雙鏡頭焦距近視眼鏡等。他依然還在氣候、地質(zhì)學(xué)、數(shù)學(xué)課、農(nóng)牧業(yè)、微生物、有機化學(xué)等行業(yè)獲得了造就，是一個文科理科兼通的科學(xué)家。

富蘭克林原是一個包裝印刷職工，他聰慧難學(xué)、膽大改革創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法，使他變成一名科學(xué)家。

他爸爸是生產(chǎn)制造香皂和?m燭的商人。他是家中諸多小孩中最少的一個。他寫保護了2年書，就離去院校做工。生活的窘境?]有阻攔他求真的沖動。他把很多的休息日都用于讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn)。“轉(zhuǎn)述改變”就是他常見的學(xué)習(xí)方法之一。

轉(zhuǎn)述改變學(xué)習(xí)方法，是用讀或?qū)憗磙D(zhuǎn)述原著，并在模仿、比照、改動的另外探尋原著精粹。關(guān)鍵有三個全過程:

一、通讀原著。在了解了解的基本上，把文章內(nèi)容的具體內(nèi)容摘記出來。

二、追憶轉(zhuǎn)述。用自身的?Z言把摘記的?熱菀源蟾俚姆絞獎瓿隼矗?并維持文章內(nèi)容的本意不會改變。

三、梳理改變。把轉(zhuǎn)述的文章梳理后和全文對比，出現(xiàn)未知錯誤之處立即改動。

用這類方式讀書，能對所讀著作的絕妙的地方有更刻骨銘心的感受。這類學(xué)習(xí)方法，并不是單純性的描述和簡易的反復(fù)，只是由模仿到造就的學(xué)習(xí)過程。