胡適的兩個要素學習法

胡適是我國知名學者、新文化運動的推動者。早前去美國留學，畢業(yè)于賓夕法尼亞大學。曾任北大專家教授、校領(lǐng)導，中國臺灣中央研究院校長等職。他在社會學、文學類、社會史等層面均有成就。關(guān)鍵著作有《中國哲學史大綱》、《白話文學史》、《胡適文存》、《嘗試集》、《水滸考證》、《紅樓夢考證》等。在其中《嘗試集》于1989年被選人“危害中國古代歷史的三十這書”。

胡適在《讀書》一文中，有關(guān)讀書的方法難題明確提出了“2個要素”。他說道：“我今天想依據(jù)本人工作經(jīng)驗，同各位談一談讀書的方法。我第一句話是很平時的，就是，讀書有兩個要素，第一要精，第二要博。”下邊詳細論述了“2個要素”的關(guān)鍵和?熱蕁?

一、精

胡適覺得，讀書要想精，就需要保證四到：“眼到、口到、心到、手到。”

1.眼到。要把每一個字認清，正確認識，不能隨意忽略。眼到針對讀書而言很重要，眼到還能養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)不委曲求全的人格特質(zhì)。

2.口到。要句句戳心念到，好的著作也要記誦。他說道：“上學的功能是能使大家分外一目了然每一句的結(jié)構(gòu)，句中各一部分中間的關(guān)聯(lián)。通常念一遍堵塞，也要念二遍、三遍之上，方才能搞清楚。”

3.手到。讀書時務必動手能力，才會有一定的得。要動手能力標點符號按段，做讀書札記。札記分四類：抄寫待辦;做摘要;做書要;做感受。參照各書，融匯貫通。胡適說：“讀書時自身務必做一番手和腳，或做摘要，或做表明，或做探討，自身再次機構(gòu)過，申敘過，用自身的?Z言描述，那類專業(yè)知識觀念方可可算作你自己的了。”

二、博

胡適說：“哪本必須讀，便是博。古代人說：‘開卷有益’，因為我認為這一觀念。”他認為的“博”有雙層含意。

1.以便準備參考文獻而博。

2.以便做一個有效的人而博。

準備參考文獻，就是指根據(jù)普遍學習培訓而得到專業(yè)知識，這種專業(yè)知識能夠做為了解別的專業(yè)知識的參照原材料。胡適說：“讀一書罷了，則不能知一書。多讀書，隨后能夠?qū)Ｗx一書。”

以便做有效的人而博，胡適把“專工一技一藝的人”比成“一根國旗桿”，僅僅一根孤拐，孤獨可伶。他把“一些普遍博覽，而一沒有專的人”，比成“一張非常大的塑料紙，忍不住雨打風吹”。他覺得：在社會發(fā)展上，這二種人全是沒什么大危害的。在為人處事上，也非常少快樂。他說道：“理想化中的學者。既能遠大，又能精工細作。精工細作就是指他的專業(yè)大學問，遠大就是指他的廣搜博覽。遠大到基本上無所不能，精工細作到基本上惟他唯吾獨尊，無人能及。這樣的人，對社會發(fā)展是極有效的優(yōu)秀人才，對自身也可以充足享受生活的趣味性。”