陶行知的八個顧問學習法

陶行知是中國教育學家，他一生博學多才，知識淵博，被稱作“萬世師表”。他在長期性的文化教育實踐活動和勤奮學習中小結(jié)出了“八個咨詢顧問”學習方法。

“八個咨詢顧問”學習的方法，就是指在念書時要多問好多個為何，要多側(cè)邊、多方位、多層面地探索，帶著難題去讀書。多動腦筋、多思索、多提問，才可以了解書里的?熱藎?提升剖析和邏輯思維能力。要想不斷完善自身的專業(yè)知識，就務必要問。由于“問”是念書的指導，思索的起始點。擁有難題就需要動腦筋去思索，并且要保證敏而好學，直至解決問題才行。

陶行知曾寫過一首名為《八個顧問》的詩。詩里寫到：“我有八個最好的朋友，肯把諸事具體指導我。你若要問真姓名，姓名不一樣都姓何：任何、誰人、何因、如何、什么時候、何處、何去，仿佛侄子與親哥哥。還有一個西域派，姓名錯亂叫幾何圖形。若向八賢常請教，雖是笨人沒錯。”他品牌形象地寫成了這類讀書方法的?熱藎呵?虛難學，敏而好學。

“八個咨詢顧問”學習方法，注重在念書時，要對多方面的?熱菘?展提出問題。他還明確提出要“常請教”，意思是說在念書全過程中，要從頭至尾，隨時的持續(xù)思索�；蛱釂栴}，推敲。還可以向同學們、政委等請教.最后把解決問題。學知識不僅要搞清“任何”，也要問“何因”;不但要掌握‘’誰人”，也要問“如何”。

念書的最后目地是了解熟讀，搞清書里的?熱藎?深刻領會書里的含意，由淺人深，層層深入。念書也要有新的見地，乃至還能夠從這當中發(fā)覺缺陷和不正確。這就必須念書時在深層上狠下功夫，用心科學研究，才可以有一定的獲得。相反，念書時不思索、不動腦筋、不求甚解，所獲得的也只有是一些淺薄的物品，無法得到書里的最高境界。