當(dāng)你參加遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)行深造的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)集教學(xué)、學(xué)習(xí)、課程管理、教師管理、專升本學(xué)生管理等功能于一體的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定，這也是遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目深造期間在職人員最關(guān)心的項(xiàng)目。
那么當(dāng)在職者選擇遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)術(shù)研究時(shí)，相關(guān)的遠(yuǎn)程教育研究性學(xué)習(xí)呢？
遠(yuǎn)程教育研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展，第一次研究性學(xué)習(xí)從90年代開(kāi)始在國(guó)內(nèi)外得到廣泛的重視和推廣，現(xiàn)在已經(jīng)在遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目中開(kāi)展。眾所周知，研究性學(xué)習(xí)課程是與學(xué)科課程不同的課程形式。對(duì)于遠(yuǎn)程教育學(xué)生，主要要求專升本學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)，以遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作或個(gè)人自主研究與集體討論相結(jié)合的方式，培養(yǎng)專升本學(xué)生的信息收集分析能力和創(chuàng)新精神。
遠(yuǎn)程教育研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，研究性學(xué)習(xí)課程的二次遠(yuǎn)程實(shí)施，是遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目在不斷探索和深化網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)改革中的又一次重要嘗試。眾所周知，遠(yuǎn)程教育通過(guò)分析研究，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育高校更適合開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。由于遠(yuǎn)程教育的專升本學(xué)生以在職成年人為主，這些專升本學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，自主性強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷豐富，對(duì)學(xué)習(xí)非常感興趣。
遠(yuǎn)程教育對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，第三相關(guān)大學(xué)將網(wǎng)絡(luò)作為課程傳播的重要媒介，而遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)可以為研究性學(xué)習(xí)提供海量資源、超越時(shí)空的平等互動(dòng)對(duì)話、學(xué)習(xí)過(guò)程的自動(dòng)快速跟蹤記錄，這些都是基于遠(yuǎn)程教育應(yīng)試教育的基礎(chǔ)教育所不具備的。
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