行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具有行政、管理、政法知識，能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管理和科研工作的專業(yè)人才。
業(yè)務培訓要求:
本專業(yè)學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學的基本理論和知識，接受行政理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作、辦公自動化等方面的基礎訓練，具備基本的行政管理能力和初步的科研能力。
專業(yè)特征:
行政管理在國外已經(jīng)發(fā)展了半個多世紀。早在1924年，美國錫拉丘茲大學麥克斯韋公民與公共事務學院就設立了公共服務培訓學校，并設立了第一個公共行政與管理高級培訓項目。此后，哈佛大學肯尼迪政府學院、普林斯頓大學伍德&米德多；威爾遜國際事務研究所也設立了公共管理碩士培訓項目。到目前為止，美國有225所大學有公共管理、公共政策或政策科學的碩士項目。法國于1945年成立了國家行政學院，目的是培養(yǎng)高級行政人員。雖然沒有授予學位，但培養(yǎng)目標和質(zhì)量與美國公共管理碩士相當。公共管理高級人才培養(yǎng)方案適應了國外社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批公務員、政策分析人才、高級咨詢?nèi)瞬藕椭薪闄C構從業(yè)人員。在推進政府機構和行政行為改革的過程中，行政紀律在社會發(fā)展中的作用將更加重要。
改革開放后，中國恢復了行政紀律。但長期以來，行政學科屬于政治學范疇，注重學術研究和教學人員的培養(yǎng)，知識面窄，對現(xiàn)代科學知識和管理知識技能的掌握時間長，不能滿足現(xiàn)代高科技信息社會對管理人才的高要求。在1998年教育部制定的新學科目錄中，公共管理從政治學提升為管理學科范疇下的一級學科，標志著公共管理與行政管理學科進入了一個新的發(fā)展時期。目前，國內(nèi)高校正在積極探索新形勢下公共管理學科的建設、發(fā)展、課程體系、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式等�？梢哉f，對于新公共管理學科來說，國內(nèi)高校處于一個起跑線上。在討論公共管理(行政學)培養(yǎng)方案的過程中，牢牢把握突出科技背景、突出工具知識、突出工作和就業(yè)能力、突出具體就業(yè)崗位的思路，使學生掌握自然科學、工程技術和社會科學的基本理論和基礎知識，以及現(xiàn)代管理學科的各種知識、思路、方法和技能。因此，我院培養(yǎng)的學生就業(yè)范圍更廣，社會適應性更強。因此，我們的專業(yè)特色是自然科學和社會科學、理論和實踐、知識和能力并重。
與科學技術密切相關，該專業(yè)緊密依托我校的工科背景，學習的數(shù)學、物理、工程技術、航空航天、計算機等課程比綜合性大學多。在學習教學計劃規(guī)定的工程技術課程的同時，要求學生多上工程技術和計算機課程，掌握扎實的科技知識、理念和方法，將科技理念和方法滲透到管理學科中。
畢業(yè)生應獲得以下知識和能力:
1.掌握政治、行政、管理、法律的基本理論和基本知識；
2.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和分析方法，以及系統(tǒng)分析、統(tǒng)計分析、調(diào)查分析、政策分析等科學方法；
3.具備從事黨政機關、企事業(yè)單位行政管理的基本能力；
4.熟悉黨和國家的方針、政策和法規(guī)，特別是行政管理方面；
5.了解行政管理的理論前沿和政治、管理、法律等相關學科的發(fā)展趨勢；
6.掌握文獻檢索和數(shù)據(jù)查詢的基本方法，具有一定的科研和計劃、組織、執(zhí)行的實際工作能力。
行政管理專業(yè)就業(yè)方向:
1.在縣級以上政府民政部門和事業(yè)單位就業(yè)；
2.從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政事務管理的辦事處；
3.從事城市街道管理的民政事務所；
4.縣(或市)以上民政部門和民間組織從事管理的中介組織；
5.從事婚姻服務中介和收養(yǎng)登記服務中介的管理；
6.從事婚姻管理、收養(yǎng)登記管理、行政區(qū)劃管理；
7.從事地名管理和社區(qū)管理；
8.從事殯葬管理、收容遣送管理等。畢業(yè)生可擔任黨政機關事業(yè)單位行政助理、辦公室主任、行政總監(jiān)、協(xié)調(diào)級或決策級高級助理，大中型中外企業(yè)前臺秘書、行政總監(jiān)、行政總監(jiān)、總經(jīng)理助理等職位的畢業(yè)生，適合在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等行政部門從事政策法規(guī)研究和實際工作， 學校和科研部門的教學或科研工作，大中型企業(yè)、企業(yè)集團和公司的經(jīng)營管理。
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