很多在職人員學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的主要目的是獲取相應(yīng)的證書。在這里，廣東成考網(wǎng)邊肖將為您介紹“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育文憑怎么樣？”，希望能幫你理解遠(yuǎn)程教育。
1.國家承認(rèn)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)文憑
根據(jù)教育部相關(guān)文件規(guī)定，教育部批準(zhǔn)設(shè)立遠(yuǎn)程教育的高校有權(quán)自主辦學(xué)，自主規(guī)劃，自主招生，自主參加入學(xué)考試，自主決定頒發(fā)哪些文憑，所開設(shè)的專業(yè)均可授予學(xué)位。這些文憑和學(xué)位是國家正式承認(rèn)的，參與國家文憑的網(wǎng)上“電子認(rèn)證注冊”。
教育部網(wǎng)站上也有承認(rèn)遠(yuǎn)程教育證書的原文“/[/k1/”。高校應(yīng)實行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和學(xué)習(xí)年限由學(xué)校決定。對于符合本學(xué)院畢業(yè)要求的學(xué)生，畢業(yè)證書的形式由學(xué)校認(rèn)真研究后決定；學(xué)歷證書由學(xué)校自行印制，實行電子注冊制度。注冊方式另行規(guī)定；電子注冊后，國家承認(rèn)。"
2.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育文憑含金量
根據(jù)相關(guān)部門對network 遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生的調(diào)查報告，38%的network 遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生獲得了崗位晉升。40%的network 遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生畢業(yè)后擔(dān)任過管理崗位；57%的network 遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生畢業(yè)后工資比畢業(yè)前高；那么超過72%的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)確實增強了自己的工作信心。可見網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育含金量還是很高的。
3.遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
(1)最大限度地利用資源
各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使得學(xué)校教育成為一種能夠輻射出校園之外更廣闊區(qū)域的開放教育。學(xué)�？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)科和教育資源優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)向四面八方傳播最好的老師和教學(xué)成果。
(2)自主學(xué)習(xí)行為
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特點是:任何人，任何時間，任何地點，從任何章節(jié)開始，學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育方便靈活的“五無”直接體現(xiàn)了學(xué)習(xí)模式中主動學(xué)習(xí)的特點，完全符合現(xiàn)代教育和終身教育的需要。
(3)互動學(xué)習(xí)形式
師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間通過網(wǎng)絡(luò)的全方位交流縮小了師生之間的心理距離，增加了師生之間的交流機會和范圍。并通過計算機對學(xué)生提問的類型、數(shù)量和次數(shù)進行統(tǒng)計分析，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑、困難和主要問題，更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。
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