現(xiàn)在很多事情都可以和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。購(gòu)物，打車，騎自行車，買(mǎi)房什么都可以。許多人想接受高等教育，但他們沒(méi)有時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生，迅速解決了大多數(shù)人沒(méi)有時(shí)間上學(xué)，想好好受教育的矛盾。
大家普遍關(guān)心網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量。目前能開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)高校都是教育部批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)知名高校，有保障的教育資源和師資。
這類學(xué)校一般會(huì)聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、有幾十年經(jīng)驗(yàn)的一線教師。他們的特點(diǎn)是能掌握學(xué)生的心理，根據(jù)教育局和教育部的新規(guī)定有敏銳的控制欲和嗅覺(jué)。所以在師資方面，這類學(xué)校的老師地位很高。因?yàn)檫h(yuǎn)程教育師生在空間上是分離的，學(xué)習(xí)、支持、服務(wù)成為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
網(wǎng)絡(luò)教育一般有哪些？
遠(yuǎn)程教育教材也是需要的，但是學(xué)生和老師不能一直見(jiàn)面，所以教學(xué)一般是通過(guò)語(yǔ)音、圖片、視頻等方式進(jìn)行。平時(shí)老師會(huì)每天通過(guò)QQ或者電子郵件把學(xué)到的東西發(fā)給學(xué)生。學(xué)生在完成自己的工作后，需要用自己的電腦接受老師的教學(xué)安排和任務(wù)。
郵件中通常會(huì)有一些關(guān)于教學(xué)的視頻、圖片、文字，學(xué)生學(xué)習(xí)后可以將這些文檔整理歸檔，這也是網(wǎng)絡(luò)教育相對(duì)于面授教育的優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)教相比面授教育有什么優(yōu)勢(shì)？
網(wǎng)絡(luò)教育要通過(guò)很多網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，老師會(huì)把學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的很多文字、圖片、聲音、視頻傳遞給學(xué)生。這種方法便于學(xué)生存檔。面授沒(méi)有這樣的優(yōu)勢(shì)。很多學(xué)習(xí)資料都是通過(guò)紙張傳遞的，容易被污損、丟失或遺漏，相對(duì)不利于保存。重量和占地面積也是一個(gè)問(wèn)題。大量學(xué)習(xí)資料放在家里，會(huì)占用家里很大一部分空間。想查詢需要的資料，就得翻書(shū)。但是遠(yuǎn)程教育的電子學(xué)習(xí)資料可以用u盤(pán)存儲(chǔ)，省地省力，容易找到。教育部非常重視遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的建設(shè)。一方面發(fā)布學(xué)習(xí)支持服務(wù)的規(guī)范性文件和政策，另一方面積極推進(jìn)遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)，確保學(xué)習(xí)支持服務(wù)的統(tǒng)一性、規(guī)范性和專業(yè)性。國(guó)外有很多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。所以這種學(xué)習(xí)方式可以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
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