在某些過程中，我們在不斷實現(xiàn)自己的理想。其實我們都可以發(fā)現(xiàn)自己處于一種理想狀態(tài)。當生活中出現(xiàn)一些實際情況時，要積極引導自己尋找更好的未來。所以學生遠程教育要有學習的動力。
在遠程教育中，網(wǎng)絡等媒體為學習者提供學習機會的同時，學習者也要學會適應在線學習方式。遠程教育學習期間影響我們生活的不確定因素很多。然后，遠程教育學習者應該:
1.掌握網(wǎng)絡的基本技能遠程教育。
2.激發(fā)遠程教育潛在的學習動機。
3.學會調(diào)整自己的學習情緒。在遠程教育學習中，我經(jīng)常感到孤獨，所以學習者應該在這個開放的平臺上主動參與討論，交流知識和經(jīng)驗。
4.提高自己的語言能力和認知能力。認知是主動規(guī)劃、監(jiān)控和調(diào)整認知過程，從而提高學習效率的技能。
此外，網(wǎng)絡遠程教育系統(tǒng)還應為學習者提供適應性學習支持。根據(jù)學習者不同的學習背景、知識庫、學習風格、學習能力等個體差異，建立學習者模型，利用人工智能技術進行推理，為學習者提供個性化的學習內(nèi)容。從而提高系統(tǒng)對遠程學習者的適應性。
反之，如果不能理解自己的學習風格，就會出現(xiàn)個人復習困境。這時候可以給老師留言，看指導，最后下結論。相信每一個努力的人都能找到自己未來的發(fā)展道路，你也在其中。
學生遠程教育要有學習的動力。如果你還不知道為什么要讀專業(yè)，最后怎么找工作是個問題，最后想做什么其實也是個問題。所以讓我們盡快找到我們的目標。
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