中新網(wǎng)1月19日電據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲報道，教育部近日發(fā)布了《本科畢業(yè)論文(設計)抽樣辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)�！掇k法》規(guī)定，從2021年1月1日起，本科畢業(yè)論文每年抽樣一次，抽樣對象為上一學年授予學士學位的論文，抽樣比例原則上不低于2%。如經(jīng)核實存在抄襲、偽造、篡改、買賣、為他人代寫等學術不端行為，授予的學位將被撤銷，學位證書將被注銷。《辦法》一經(jīng)公布，就引起網(wǎng)友熱議。有些人認為& ldquo對學術不端行為零容忍。應該從本科開始，但有本科生抱怨專業(yè)學習成果并不都適合以論文的形式呈現(xiàn)，要求本科科研創(chuàng)新為& ldquo一個強壯的男人很難。。在多所大學工作過的太原理工大學黨委書記鄭強接受了中國之聲《有觀點的新聞》的專訪，深入談了本科階段& ldquo學術不端& rdquo零容忍。
應嚴格關注本科畢業(yè)& ldquo最后一英里& rdquo大學教育對本科階段的放松已經(jīng)太久了。大學不僅是碩士和博士的大學，也是本科。& rdquo鄭強教授在接受《中國好聲音》采訪時說，當前的大學教育& ldquo確實存在不重視本科教育的現(xiàn)象& rdquo比如教授不給本科生上課，對本科生的畢業(yè)環(huán)節(jié)不夠重視。鄭強指出，與碩士和博士學位不同，本科生原則上不需要在官方期刊上發(fā)表論文，但本科生與碩士和博士的質量應該沒有區(qū)別。因此，本科生是隨機選擇的論文& ldquo這是非常必要的。，& ldquo對學術不端行為零容忍。真正要從本科開始，這是對本科生的根本熱愛。& ldquo長期以來，對本科生的要求過于隨意。& rdquo鄭強認為，之前的高考是成千上萬的部隊跨過了木橋。很多同學覺得只要踏入大學大門，無論如何都可以畢業(yè)。這種傾向是錯誤的。中國大學& ldquo顏金寬楚& rdquo時間應該結束了，怎么混才能畢業(yè)時間應該結束了！鄭強還指出，在過去，中國的大學經(jīng)常求高不求低& rdquo，非常重視SCI論文等指標，卻忽略了很多本科學歷。他認為畢業(yè)階段是本科教育& ldquo最后一英里& rdquo就像工廠的質檢一樣，& ldquo如果次品像正品一樣進入市場，對社會的危害很大。& rdquo
畢業(yè)論文的評價標準應該多樣化，重視本科教育的關鍵在于轉變觀念
& ldquo用什么形式和內容標準來評判大學生畢業(yè)論文，是一個值得探討的問題。& rdquo鄭強說，大學的專業(yè)是多樣的，高年級學生的教育形式極其豐富。不同層次不同類別的專業(yè)需要不同的評價標準，不僅僅是高水平大學的標準才是標準。比如藝術類專業(yè)，他們的專業(yè)性不是通過寫作體現(xiàn)的，而是通過舞臺實踐體現(xiàn)的；如果一個學機械的學生連機床的基本原理都不懂，寫一篇漂亮的畢業(yè)論文有什么意義？鄭強認為，不同的專業(yè)、不同的學校、不同的類別在結合社會需求時是完全不同的，不應該用同一標準來衡量本科畢業(yè)論文的水平。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和畢業(yè)論文結合是一種很好的形式。
& ldquo面對論文抽樣，本科生為什么要& lsquo顫抖。？& rdquo鄭強認為，作為一個有理想和抱負的大學生，他應該積極要求學校盡可能嚴格，而不是抱怨和期待學校。放水& rdquo。鄭強指出，雖然教育部的這一舉措有助于解決本科教育中存在的一些問題，但改變觀念是根本，這取決于大學校長和秘書的辦學理念、高度和意識。要在大學里推行一種本科畢業(yè)教育的學風和正確的教學風格，讓大學本身有重視本科教育的內在需求和強烈需求，而不是& ldquo壓迫& rdquo在應付工作之下。
文章來源:轉自央視
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