2020年4月深圳自考大學(xué)語文詩(shī)詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)

深圳自考技術(shù)專業(yè)中大學(xué)語文是一部分技術(shù)專業(yè)的公共性必學(xué)課，現(xiàn)深圳市繼教協(xié)助學(xué)生梳理出今年4月深圳自考大學(xué)語文古詩(shī)詞備考關(guān)鍵，供大伙兒參照!

《望海潮東南形勝》

本節(jié)課關(guān)鍵考評(píng)點(diǎn)是：

記憶力柳永所在的時(shí)代特征，以及古代歷史的影響力和關(guān)鍵造就;記誦本詩(shī)，歸納并記憶力本詩(shī)的感情?熱?;認(rèn)知能力古詩(shī)詞的基礎(chǔ)抒情方法和關(guān)鍵表現(xiàn)手法。

這首歌詞用鋪敘手法，寫杭州市面貌，上片寫城市繁華景象，下片寫杭州西湖秀美風(fēng)景。因而，在了解本詩(shī)時(shí)必須對(duì)表現(xiàn)手法開展關(guān)鍵掌握，這是由于此詞靈活運(yùn)用鋪敘。

全詞勾勒景色全是用的鋪敘手法。以上片用“形勝”、“熱鬧”領(lǐng)起，然后又以鋪敘的手法來描
寫杭州市城市的秀美風(fēng)景和繁華景象。下片以“清嘉”領(lǐng)起，鋪敘西湖美景。取眼下之景，純用工筆白描手法，栩栩如生當(dāng)然而又雅趣漸生。如“三秋桂子，十里蓮花”等句就都純用工筆白描。

《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》

本節(jié)課關(guān)鍵考評(píng)點(diǎn)是：

記蘇東坡所在的時(shí)代特征，以及古代歷史的影響力和關(guān)鍵造就;記誦本詩(shī)，歸納并記憶力本詩(shī)的感情?熱?;根據(jù)《古代抒情詩(shī)的閱讀和欣賞》一文所出示的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)知能力古詩(shī)詞的基礎(chǔ)抒情方法和關(guān)鍵表現(xiàn)手法。

它是一首詞。它是一首一向極負(fù)盛名的中秋節(jié)詠月詞。“水調(diào)歌頭”為詞牌名。這首歌詞作于宋神宗熙寧九年(1076)中秋節(jié)，時(shí)蘇拭擔(dān)任密州(今山東諸城)知州。那時(shí)候軾由于抵制王安石變法貶官，擔(dān)任密州官吏，而這時(shí)蘇東坡與侄子蘇轍已各自七年無法相遇。中秋之夜蘇東坡即景生情，遂作此詞以表懷戀之情。“月到中秋格外明”，詩(shī)人喝酒中秋賞月，寫出了這首歌一向極負(fù)盛名的中秋節(jié)詠月詞，表述了他對(duì)世間日常生活的喜愛，對(duì)侄子蘇轍的懷戀，及其對(duì)承受別離之苦的大家表明寬慰和祝福。因此 在了解本詩(shī)時(shí)應(yīng)留意對(duì)表現(xiàn)手法的掌握。

(1)全詞以月圍繞給終。上片從問月贊月，憧憬月宮，寫到月夜翩翩起舞;下片從月影挪動(dòng)，月亮圓缺轉(zhuǎn)變，寫到月色永照。

(2)?Z言凝練精當(dāng)，為各代騷人墨客所青睞。如“我自巋然不動(dòng)”、“人會(huì)有生離死別，月有陰晴圓缺”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”等句，均廣為流傳而不廢。

下列的題型有利于對(duì)文章內(nèi)容圓心的了解
1、(2001年4月自考考題)蘇東坡《水調(diào)歌頭》中，充分體現(xiàn)“兼懷子由”的句子是()
A、不知道天空宮鬧，今夕是何年
B、起舞弄清影，何似在人間
C、又恐瓊樓玉宇，我自巋然不動(dòng)
D、不應(yīng)有恨，任何長(zhǎng)向別時(shí)圓
答案：前三項(xiàng)均與主題風(fēng)格不相干，僅有D項(xiàng)談及一個(gè)“別”字，顯而易見表述了與弟兄久其他想念之情。

2、(2001年十月自考考題)以下詩(shī)人中，其著作以設(shè)計(jì)風(fēng)格豪爽而出名的是()
A、柳永
B、蘇武
C、李清照
D、李慎
答案：此題考察?熱菸?創(chuàng)作者專業(yè)知識(shí)，豪放派的知名意味著有蘇東坡、李商隱兩個(gè)人，選擇項(xiàng)中僅有蘇武，故選B、

3、(二零零一年4月自考考題)蘇東坡《水調(diào)歌頭》小序云：“雨辰中秋節(jié)，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。”這兒的子由是蘇東坡的()
A、爸爸
B、親哥哥
C、孩子
D、侄子