成人高考能夠 挑選的技術(shù)專業(yè)有很多，報(bào)名華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)們能夠 挑選計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)技術(shù)專業(yè)，下邊為大伙兒詳細(xì)介紹此技術(shù)專業(yè)。
培養(yǎng)計(jì)劃
學(xué)科塑造計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)高層次人才科學(xué)研究與運(yùn)用優(yōu)秀人才。根據(jù)本教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行及基礎(chǔ)理論、抽象性、設(shè)計(jì)方案試驗(yàn)等教育過程，使學(xué)員不但具備牢靠的專業(yè)技能，并且具備社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科專業(yè)知識(shí)；具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決困難的創(chuàng)新思維能力能力；具備融入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展的能力；具備小結(jié)規(guī)律性、了解實(shí)質(zhì)、基礎(chǔ)理論結(jié)合實(shí)際的能力，及其進(jìn)軍普遍課程行業(yè)的能力。因而，學(xué)科畢業(yè)生將在德、智、體諸方面獲得全面的發(fā)展，可擔(dān)任單獨(dú)與協(xié)作科研、從業(yè)高等職業(yè)教育單位、公司、工作及產(chǎn)業(yè)的課堂教學(xué)、管理方法、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與開發(fā)設(shè)計(jì)工作中。
塑造規(guī)定
畢業(yè)生應(yīng)得到 下列幾層面的專業(yè)知識(shí)和能力：
1、具有扎扎實(shí)實(shí)的數(shù)據(jù)信息基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)；
2、具備極強(qiáng)的邏輯思維能力、計(jì)算機(jī)算法與剖析能力；
3、系統(tǒng)軟件把握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)技術(shù)專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能；
4、掌握課程的知識(shí)體系、典型性技術(shù)性、關(guān)鍵定義和基礎(chǔ)工作內(nèi)容；
5、有極強(qiáng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件的認(rèn)知能力、剖析、設(shè)計(jì)方案、程序編寫和運(yùn)用能力；
6、把握文獻(xiàn)資料、材料查尋的基礎(chǔ)方式 、可以單獨(dú)獲得有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和信息內(nèi)容，具備極強(qiáng)的創(chuàng)新精神；
7、靈活運(yùn)用一門外國語，可以通讀該技術(shù)專業(yè)外語期刊雜志。
修業(yè)年限
2.五年
主修科目
社會(huì)學(xué)、大學(xué)英語（2）、計(jì)算機(jī)基本、C語言程序設(shè)計(jì)方案、數(shù)字邏輯、算法設(shè)計(jì)、大學(xué)英語（3）、匯編程序、編譯原理、計(jì)算機(jī)構(gòu)成基本原理、電腦操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫查詢幾率、軟件開發(fā)、現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)插口與通信、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)性、UNIX電腦操作系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)剖析與設(shè)計(jì)方案
發(fā)展前景
第一，短時(shí)間社會(huì)需求依然非常大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)生就業(yè)行業(yè)前景寬闊，因?yàn)橹袊鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的不平衡，造成 中國東部地區(qū)與中西部中間，城鄉(xiāng)差距出?F非常大的差別，非常是中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的地域，急缺計(jì)算機(jī)層面的復(fù)合型人才。因而，伴隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)發(fā)展在一定?r間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)秀人才的要求仍將非常大。
用人公司對(duì)畢業(yè)生挑選空間提升，造成 對(duì)畢業(yè)生的規(guī)定將愈來愈高。在將來的一段時(shí)間內(nèi)，因?yàn)橹袊鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)會(huì)遭遇不平衡，中國計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)生就業(yè)仍將存有功能性的分歧，最后造成 計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)定位時(shí)候出?F“熱冷”不勻的狀況。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較發(fā)達(dá)地域或薪資待遇高的地域，仍將變成學(xué)員崗位的優(yōu)選，導(dǎo)致畢業(yè)生的要求看起來相對(duì)性產(chǎn)能過剩。用人公司在挑選畢業(yè)生時(shí)有充足的挑選空間，導(dǎo)致用人公司對(duì)畢業(yè)生的規(guī)定會(huì)愈來愈高，不但規(guī)定畢業(yè)生具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，并且也要具有一定的崗位能力，包含關(guān)鍵專業(yè)技能、制造行業(yè)通用性專業(yè)技能和崗位專業(yè)專業(yè)技能。因而，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)員的專業(yè)能力、塑造崗位能力日顯突顯和必需。
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