千百年來(lái)，人們的教育都是面授加實(shí)體書(shū)的形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育逐漸與互聯(lián)網(wǎng)融合，所以人們會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)教育的誤解，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:
誤區(qū)一:網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量不如傳統(tǒng)教育。
為什么人們會(huì)有這樣的誤解？主要認(rèn)為學(xué)生缺乏與老師面對(duì)面的交流，會(huì)導(dǎo)致知識(shí)學(xué)習(xí)不充分，沒(méi)有老師的監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果難以保證。
其實(shí)恰恰相反，今天網(wǎng)絡(luò)教育的教育資源非常豐富，突破了地域時(shí)空限制。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)比傳統(tǒng)方式簡(jiǎn)單快捷得多。而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，解決了很多傳統(tǒng)教育解決不了的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)教育。大家對(duì)教育資源的利用最大化，學(xué)習(xí)效率高于傳統(tǒng)方式。
誤區(qū)二:學(xué)習(xí)要有良好的電腦操作能力。
事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)學(xué)習(xí)者的計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)際操作能力要求并不嚴(yán)格。一般只要會(huì)簡(jiǎn)單的電腦操作，就能訪問(wèn)網(wǎng)站，下載上傳資料，收發(fā)郵件，短信聊天等基本操作。一般在線教學(xué)平臺(tái)或?qū)W習(xí)網(wǎng)站上都有詳細(xì)的操作說(shuō)明和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)者只要按照操作說(shuō)明的步驟，就可以使用在線教學(xué)平臺(tái)參與在線課程學(xué)習(xí)。
同時(shí)，在手機(jī)上，只要使用微信，就可以聽(tīng)課，了解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。無(wú)論是在電腦上，還是在手機(jī)上，其實(shí)都只涉及一些基本的操作，和我們?nèi)粘＝佑|互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)什么區(qū)別。
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