新式教育本身就相當(dāng)搶眼，更何況是適合國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展下人們普遍的學(xué)歷要求。因此，無論是專業(yè)還是教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，都需要順應(yīng)時(shí)代潮流。因此，現(xiàn)代教育形式的遠(yuǎn)程教育資源利用。那么遠(yuǎn)程教育是如何完全釋放資源幫助遠(yuǎn)程班學(xué)員取得優(yōu)異成績并順利畢業(yè)的呢？
1.資源利用最大化:網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育可以突破空間的限制，然后在校園認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)可以到達(dá)的區(qū)域進(jìn)行傳播，其資源可以得到更大范圍的利用。
2.學(xué)習(xí)行為的自主性:在互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育上學(xué)習(xí)是相對自主的，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度�；旧蠈W(xué)生可以隨時(shí)隨地在遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育上學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)形式的互動:在線遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的崗位能力中，學(xué)生和老師可以在線交流，也可以線下答題。師生之間通過網(wǎng)絡(luò)交流可以更好的提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而可以更好的拉近學(xué)生和老師之間的距離。
4.教學(xué)形式個(gè)性化:網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能的系統(tǒng)，進(jìn)而可以對學(xué)生的個(gè)人資料和相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)化管理。
5.教學(xué)管理自動化:網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺具有自動化管理和遠(yuǎn)程交互處理的功能，因此遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)管理具有良好的自動化。
6.非限制區(qū)域:互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育上的學(xué)習(xí)是限制區(qū)域。一般有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)校在很多省市都有學(xué)習(xí)中心，所以遠(yuǎn)程教育的學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常方便。
遠(yuǎn)程教育資源利用的現(xiàn)代教育形式，要想充分利用資源優(yōu)勢，發(fā)揮資源優(yōu)勢，就必須打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)限制，在時(shí)間和空間上給考生絕對的學(xué)習(xí)自由，給考生無限的提問機(jī)會。遠(yuǎn)程教育做到了這一點(diǎn)，所以才能發(fā)展的越來越好。
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