隨著數(shù)字時(shí)代的到來，知識(shí)正在以超快的速度更新。離開校園三年、五年甚至更久的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己之前所有的知識(shí)儲(chǔ)備似乎都無法滿足這個(gè)時(shí)代發(fā)展的需要。但他們不甘落后，于是紛紛加入遠(yuǎn)程教育的行列。那么遠(yuǎn)程教育學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的嗎？下面小編給你詳細(xì)解答。
遠(yuǎn)程教育學(xué)歷國(guó)家是否認(rèn)可遠(yuǎn)程教育是成人教育中的一種，學(xué)生上課沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)習(xí)方式非常自由方便，特別適合已經(jīng)參加工作的人。遠(yuǎn)程教育每年有兩次考試機(jī)會(huì)，分別在春季和秋季。教育部已批準(zhǔn)68所高校開展modern 遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目。對(duì)于這68所高校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，符合本科、專科畢業(yè)條件的，學(xué)校將按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，其學(xué)歷證書進(jìn)行電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。
遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)有哪些(1)突破時(shí)間和空間的限制，人際交往不受空間物理特性的限制，學(xué)習(xí)時(shí)間不受通勤、上下學(xué)、日夜的限制。
(2)它不同于19世紀(jì)和20世紀(jì)以教師為中心、以教科書為中心和以課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵循“以人為本”的教育理念。
(3)既打破了時(shí)空限制，又打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，很多成年人仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為他們提供了絕佳的機(jī)會(huì)。
(4)學(xué)習(xí)形式的互動(dòng)。師生、生生之間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了師生之間的心理距離，增加了師生之間交流的機(jī)會(huì)和范圍。并且通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問的類型、數(shù)量、次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑、困難和主要問題，更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。
(5)教學(xué)形式的修改。在網(wǎng)絡(luò)教育中，運(yùn)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能。一方面，系統(tǒng)可以跟蹤記錄每個(gè)在線學(xué)員的個(gè)人數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)過程和階段。另一方面，教與學(xué)服務(wù)系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人數(shù)據(jù)，為不同的學(xué)生提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的途徑。
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