網(wǎng)絡(luò)教育文憑是國(guó)家承認(rèn)的。學(xué)信網(wǎng)可以永久勾選。網(wǎng)絡(luò)教育這種學(xué)習(xí)形式是基于發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的教育體系和學(xué)習(xí)方法。雖然網(wǎng)絡(luò)教育高校實(shí)行“寬進(jìn)”的錄取政策，錄取條件非常寬松，但同時(shí)也實(shí)行嚴(yán)格的畢業(yè)規(guī)定。只有嚴(yán)格通過(guò)考試，才能畢業(yè)，順利拿到畢業(yè)證。
網(wǎng)絡(luò)教育特色優(yōu)勢(shì):
1.最大化資源利用率
各類教育資源庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校教育成為一種開(kāi)放的教育，可以輻射到校園之外更廣闊的區(qū)域。學(xué)�？梢园l(fā)揮學(xué)科和教育資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把最好的師資和教學(xué)成果傳播到各個(gè)方向。
2.學(xué)習(xí)行為自主性。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特點(diǎn)是:任何人，任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，從任何章節(jié)開(kāi)始，學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育方便靈活的“五個(gè)任意”在學(xué)習(xí)方式上最直接的體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。
3.互動(dòng)學(xué)習(xí)形式。
師生、生生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了師生之間的心理距離，增加了師生之間交流的機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的類型、數(shù)量、次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑、困難和主要問(wèn)題，更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。
4.教學(xué)形式的修改。
在網(wǎng)絡(luò)教育中，運(yùn)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能。一方面，系統(tǒng)可以跟蹤記錄每個(gè)在線學(xué)員的個(gè)人數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段。另一方面，教與學(xué)服務(wù)系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人數(shù)據(jù)，為不同的學(xué)生提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的途徑。
5.教學(xué)管理自動(dòng)化
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)化管理和遠(yuǎn)程交互處理功能，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理。學(xué)生遠(yuǎn)程咨詢、注冊(cè)、繳費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)和考試管理等。，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互完成。
成考網(wǎng)教教育，教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，專注網(wǎng)絡(luò)教育10余年，數(shù)十萬(wàn)學(xué)生順利取得本科/�？茖W(xué)歷。學(xué)術(shù)推廣選成考網(wǎng)我放心，權(quán)威可靠。熱線電話:
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