機會不總是存在的，學習中的機會也不總是存在的。事實上，肖旭非常擔心他最終會了解遠程教育，但他會因為自己采取的學習行動緩慢而錯過相應(yīng)的學習機會。也就是他很擔心停止這個領(lǐng)域的招生。
首先，這種方式不會停止招生，但由于近年來的變化，一些高校會取消這種教育模式，但并不是說肖旭不能申請這種方式。然而，肖旭只需要更多地利用閑暇時間了解更多的信息，看看具體的內(nèi)容和情況。最后，他需要立即觀察和學習更多的地方是什么樣的方式？畢竟，如果采用的學習方法非常有效，他可以在相對較短的時間內(nèi)取得良好的效果，真正可以為他的學習注入更多的信心。肖旭也會更加堅定自己的個人成長因素，基本上能夠更好地堅持下去，并且能夠真正解釋肖旭在這方面的擔憂。
也就是說，肖旭應(yīng)該盡可能地掌握合適的學習策略，并且還需要知道情況是什么以及他個人是否滿意，然后盡自己最大的努力去尋找一個更合適的方向，并且努力朝著這個方面前進。也許采取的學習行動更有效，真正能激勵他更快成長。但是，這顯然需要一定的時間，也不是肖旭在報考初期所能形成的學習狀態(tài)。或多或少的了解真的可以激勵個人取得更好的進步。但是，如果你沒有給自己的發(fā)展施加額外的壓力，或者找不到更好的解決辦法，那你就真的可以停止自己的發(fā)展，看看有沒有明顯被你忽略的內(nèi)容，然后盡可能找到相應(yīng)的突破點。這是學習中正確的解決方法。積累多，成長快，實際開發(fā)效果會更明顯。
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