培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者的思想道德素質(zhì)。自學(xué)考試教育始終堅(jiān)持把德育放在首位，努力讓自學(xué)考試學(xué)生的智力成長與人格提升同步。堅(jiān)持教育目標(biāo)，就是要把自考學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
自學(xué)考試教育是提高勞動(dòng)力智力素質(zhì)的重要途徑。人的智力素質(zhì)是指人的科學(xué)文化素質(zhì)，包括人的科學(xué)文化知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)造力、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能，是人逐步認(rèn)識(shí)和改造世界的能力。因此，人的智力素質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)代人力資本形成和發(fā)展的重要標(biāo)志，在某種意義上可以說是唯一的標(biāo)志。因?yàn)樵诂F(xiàn)代科技革命的條件下，雖然隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞動(dòng)價(jià)值的提高，對(duì)人的身體素質(zhì)的要求會(huì)相應(yīng)提高，但社會(huì)生產(chǎn)對(duì)人的體力的要求并沒有提高。
即使一個(gè)人的體力比較弱，或者體質(zhì)受損，比如殘疾、斷臂或者失明，身體的一些器官已經(jīng)不能像正常人一樣發(fā)揮功能，但是如果他的體質(zhì)和智力發(fā)展正常，接受的教育程度比較高，科學(xué)文化知識(shí)比較高，他仍然可以用自己的智慧為社會(huì)做貢獻(xiàn)，仍然可以算是一個(gè)有特長、有較高素質(zhì)的人。相反，一個(gè)人身體健康，體力強(qiáng)，但如果他的科學(xué)文化知識(shí)很少，他能做的工作很有限，很難為社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)，也不會(huì)被認(rèn)為素質(zhì)高。自學(xué)考試教育幫助自考學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力，產(chǎn)生了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。
自學(xué)考試教育對(duì)人的身心健康也有很大的影響。身心健康是人的素質(zhì)中不可或缺的一部分，在人的素質(zhì)要素中起著核心和關(guān)鍵的作用。人的身體健康包括兩層含義，即人的身體健康和人的心理健康。前者是指人的生理功能的操作能力和人的發(fā)展健全程度，后者是指人的感情、知覺、注意力、記憶、思維、想象、情感、意志和性格的發(fā)展。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的解釋是，所謂健康并不意味著沒有疾病或身體虛弱，而是指人的身體、心理和社會(huì)健康。是人的身心的統(tǒng)一。本文來自-北京成考網(wǎng)教教育。
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