廣播和電視導演
什么是廣播電視編導
要理解廣播電視編導的含義，首先要知道什么是廣播電視。在我們的日常生活中，報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播和電視都是我們熟悉的媒體。與傳統(tǒng)的平面媒體報紙相比，廣播電視媒體在傳播手段上有許多優(yōu)勢。比如廣播可以用聲音作為媒介，電視可以用圖像和聲音作為媒介。聲音和圖像的使用可以保證信息傳播的及時性。比如我們在聽我們看的直播節(jié)目時，事件和報道的時間差為零，保證了聽眾和觀眾在第一時間獲得信息。同時，借助聲音和圖像，我們也可以聽到和看到現(xiàn)場的真實情況，了解事實本身。
廣播電視的功能是多種多樣的，除了眾所周知的新聞傳播，還有其他功能。比如提供知識、輿論監(jiān)督、教育功能、服務大眾、娛樂生活、聯(lián)系受眾等等。每個功能的實現(xiàn)都依賴于相應的程序。比如教育節(jié)目，娛樂節(jié)目，新聞節(jié)目，科學節(jié)目等等。那么這些節(jié)目是怎么制作出來的呢？在廣播電視媒體中，這些節(jié)目的主要負責人是廣播電視編導。比如我們大家都熟悉的節(jié)目《藝術人生》。在觀看這個節(jié)目時，我們看到了淚流滿面的朱軍主持人和嘉賓們對自己藝術人生的回顧和反思。如果去錄制現(xiàn)場，還會看到很多工作，比如場景鏡頭切換，場景調(diào)度，錄制過程中各類型工作的配合，以及看不到的后期剪輯打包。這樣，一個電視節(jié)目就包含了很多工作內(nèi)容，比如節(jié)目策劃、寫主持人臺詞、選嘉賓、邀請嘉賓、現(xiàn)場配合攝像燈光、觀眾參與、現(xiàn)場調(diào)度、剪輯制作等。雖然有工作人員在履行職責，但仍然需要一個總負責人。這是廣播電視導演。對于比較小的節(jié)目，很多工作都是導演自己做的，比如節(jié)目策劃、寫臺詞、邀請嘉賓、組織錄制、后期剪輯、剪輯等�！�/br/】所以，綜上所述，廣播電視編導是負責整個節(jié)目策劃、制作、編排、運營的廣播電視工作者，具有良好的文化素質(zhì)和較高的協(xié)調(diào)能力。
什么是職業(yè)方向
廣播電視編導有很多職業(yè)方向，比如文藝編導、音樂編導、電視編輯、外貌記者�！�/br/】文藝編導方向側重于廣播電視藝術節(jié)目、欄目、頻道的策劃、編導、制作。我們喜歡看的各種娛樂節(jié)目，都是文學導演策劃制作的；音樂編輯方向側重于廣播電視音樂節(jié)目、欄目和頻道的策劃、制作和管理，以及影視劇、音樂創(chuàng)作、錄音和后期配樂。熟悉的央視音樂頻道是以音樂總監(jiān)為主的頻道；電視編輯側重于電視新聞采集與制作、電視紀錄片、故事片導演、頻道和電視欄目策劃，如央視新聞頻道和其他頻道的新聞節(jié)目；外貌記者的方向集中在電視新聞節(jié)目的外貌采訪和主持，新聞直播和人物訪談，我們熟悉的水均益是外貌記者。
應該培訓誰
廣播電視編導專業(yè)主要培養(yǎng)廣播電視節(jié)目負責人，可以負責欄目的整體工作，也可以單獨承擔某項工作。根據(jù)工作不同，工作也不同。文藝編導方向主要負責廣播電視節(jié)目編導、藝術攝影、音響設計、音響編導、編劇、制作，也可以擔任節(jié)目主持人；音樂編輯方向培養(yǎng)能編輯制作廣播電視電影音樂的專門人才；電視編輯培養(yǎng)能夠制作和策劃電視新聞、故事片、紀錄片的高層次專業(yè)人才；在作為記者出現(xiàn)的方向上，要培養(yǎng)記者具有作為記者出現(xiàn)的素質(zhì)。
開設什么課程
我就讀的中國傳媒大學在培養(yǎng)廣播電視編導專業(yè)的學生方面有著獨特的特色。理論教學與實踐指導相結合，使學生在掌握扎實專業(yè)基礎知識的同時，具有良好的實際操作能力。廣播電視編導專業(yè)課程體系全面科學，由易到難，由簡單到復雜，循序漸進。從第二學年開始，學校將培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)突出、學習成績優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)更多的專業(yè)實踐能力，并安排和引導學生參與某些專業(yè)相關的實踐活動，如晚會的策劃和準備、文藝節(jié)目的制作、短片的拍攝等。但是平時的課程很多都比較實用，期末作業(yè)會采取制作短片和節(jié)目的形式，而不是簡單的寫論文。
廣播電視編導的主要課程包括視聽語言、優(yōu)秀影視節(jié)目閱讀、音樂作品分析、廣播電視藝術史、電視節(jié)目策劃。
不同專業(yè)的課程有差異:
文藝編導方向:電視節(jié)目制作、多媒體制作、攝影技術、攝影藝術、錄音藝術、編輯藝術、視聽語言、電視節(jié)目指南、電視文藝編導、紀錄片創(chuàng)作、文藝采訪、電視專題、廣播電視節(jié)目策劃、電視節(jié)目主持、廣播電視藝術傳播、廣播文藝編導
音樂編輯興趣:基礎樂理、音樂作品分析、 廣播電視文藝、影視藝術概論、電視節(jié)目制作、錄音技術、錄音藝術、攝影構圖、非線性編輯、視聽語言、影視音響藝術、影視劇錄音、音樂錄音、MIDI音樂創(chuàng)作、廣播音樂創(chuàng)作、電視故事片音樂創(chuàng)作、廣播電視音樂策劃、音樂剪輯等。
電視編輯興趣:優(yōu)秀影視產(chǎn)品解讀、廣播電視概論、視聽語言、電視傳播概論、電視圖像語言、電視畫面編輯、解說詞寫作、電視音樂音響、電視節(jié)目策劃、紀錄片創(chuàng)作、視覺傳達、電視節(jié)目主持、電視節(jié)目導演、電視節(jié)目包裝、數(shù)字節(jié)目制作等�！�/br/】記者方向:影視產(chǎn)品解讀、廣播電視概論、視聽語言、電視傳播概論、電視圖像語言、電視畫面剪輯、解說詞寫作、電視音樂音頻、電視節(jié)目策劃、紀錄片創(chuàng)作、普通話發(fā)音、口語表達、出場記者主持技巧等。
畢業(yè)后做什么
中國傳媒大學文學藝術系2007級廣播電視方向34名學生，包括一名韓國學生和一名臺灣省學生，畢業(yè)后都回到了原來的地方工作。剩下的32個同學都在同一所學校，15個選擇繼續(xù)深造，其中英國1個，美國1個，法國1個，香港2個，外國學校1個，其余在本校，本專業(yè)9個。17人參加了工作，主要從事電視臺導演、影視公司導演、公務員、大學教師、公關公司職員等。
升學率和就業(yè)流
招生:研究生比例22。91%.
就業(yè)流動:機構中為1.54%；高校1.76%；其他機構5.95%；外資企業(yè)9.56%；其他企業(yè)占16.74%；出國退學5.51%；其他靈活就業(yè)占10。13%.
就業(yè)率:86。68%.
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