1.歸納復(fù)習(xí)法
歸納法是回顧歷史最常用的兩種歷史“劍”，如古今對(duì)比、中外對(duì)比、形勢對(duì)比、特點(diǎn)對(duì)比、時(shí)間對(duì)比、事件對(duì)比、人物對(duì)比、變化對(duì)比、民族對(duì)比……正是在這一系列交錯(cuò)的對(duì)比中，我們才能了解歷史進(jìn)程的異同，總結(jié)歷史規(guī)律，評(píng)論和分析歷史進(jìn)程。過程比較是歷史事件的碰撞，在其中可以產(chǎn)生認(rèn)識(shí)歷史的火花。
2.小題目復(fù)習(xí)法
復(fù)習(xí)小題目的方法是提高歷史考試能力不可缺少的環(huán)節(jié)。成考專項(xiàng)調(diào)查的特點(diǎn)非常明顯。通過對(duì)某個(gè)具體題目的認(rèn)真修改，把古今中外的史實(shí)總結(jié)在一起，有利于記憶和考查，也能拓展歷史辯證法的思維能力。
如第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等，以時(shí)間軸的形式組織成近代侵華小專題，以內(nèi)容的形式組織成農(nóng)民斗爭小專題，如李自成起義、太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。每個(gè)小題目都是一條連接歷史知識(shí)的鏈條。以小題目的形式復(fù)習(xí)歷史，可以清楚的了解備考的知識(shí)。做過的卷子和修改過的錯(cuò)題也要整理保存。
其他復(fù)習(xí)方法:六要素復(fù)習(xí)法、圖表復(fù)習(xí)法、關(guān)鍵詞復(fù)習(xí)法
回顧任何一章的歷史知識(shí)，都可以從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、國家、評(píng)價(jià)六個(gè)要素入手。這六種元素像絢麗的色彩一樣描繪出一幅長長的歷史畫卷。
歷史回顧圖表可以包括歷史朝代沿革表、歷史事件對(duì)照表、重要朝代關(guān)系表等。更具體的如:中國大事年表、明清科學(xué)家科技表、作家等代表作品、近代資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)照表等。制作歷史復(fù)習(xí)圖表是學(xué)生學(xué)好歷史的重要手段。
當(dāng)考生可以在圖書館查閱科學(xué)論文時(shí)，他可以看到數(shù)千字的科學(xué)論文可以用幾十個(gè)或更少的關(guān)鍵詞來提取其主要目的。在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息時(shí)，只需要輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞就可以快速找到相應(yīng)的信息。復(fù)習(xí)歷史時(shí)，為了減輕記憶壓力，可以采用關(guān)鍵詞記憶法，找出一篇?dú)v史課文，抽出幾個(gè)或十幾個(gè)重要信息具有代表性的關(guān)鍵詞，這樣就可以輕松記住這一節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
運(yùn)用以上三種復(fù)習(xí)歷史的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史進(jìn)行分類總結(jié)、綜合概括和相互比較的能力。
就像其他文科科目一樣，做歷史對(duì)做題的規(guī)則和技巧非常講究。對(duì)考試歷史題“重點(diǎn)”的分析非常關(guān)鍵。找到關(guān)鍵點(diǎn)就相當(dāng)于找到了正確答案的關(guān)鍵。每次模擬測試后，你都要總結(jié)自己做題的經(jīng)驗(yàn)。
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