遠程教育的學(xué)習(xí)方式從發(fā)展至今呈現(xiàn)出了急劇的擴招，這與考研政策和社會的發(fā)展有關(guān)。許多企業(yè)對人才的需求增加了，但他們需要的不是勞動力，而是腦力勞動者。下面，給同學(xué)們解釋一下遠程教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有六大問題。因此，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)一些缺點。
第一，可能是學(xué)習(xí)壓力大，時間不夠。我們的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重是不爭的事實。學(xué)校的教學(xué)時間與其他國家(地區(qū))基本相同�？赡軈⒓痈呖嫉膶W(xué)生，除了上一年在學(xué)校的壓力之外，還會有來自家庭的負擔(dān)。另外，還有一部分學(xué)生還有時間補習(xí)或者補習(xí)班，所以中國學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)顯然太重了。
二是數(shù)學(xué)方法創(chuàng)新能力不足。未成年學(xué)生在解決正式的數(shù)學(xué)問題時不夠熟練，在解決具體問題時往往與數(shù)學(xué)問題沒有關(guān)聯(lián)，即缺乏想象力和相關(guān)能力。事實上，如果成年人能夠認識到這一點，并在學(xué)習(xí)方法上進行創(chuàng)新，許多數(shù)學(xué)難題都可以得到解決。
第三，理解能力低。閱讀不連續(xù)的文本有一些困難，如單詞量大、閱讀圖片和表格。對于一個成年人來說，不僅會影響學(xué)習(xí)進度，在表達日常生活方面也會有問題。大量的書面信息會干擾學(xué)生的分析和思考，從而使學(xué)生無法啟動和建立合適的數(shù)學(xué)模型。這種現(xiàn)象反映的潛在問題是自主學(xué)習(xí)能力低，關(guān)鍵是不善于自主選擇。
第四，自主學(xué)習(xí)空間較小。因為很多時候都是因為工作忙，我覺得還是報班學(xué)習(xí)比較好。事實上，如果你這樣做，你的智商就會受到限制。有時候還不如學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，可以回去把分心的東西再學(xué)一遍。
第五，數(shù)學(xué)應(yīng)用推廣意識不夠。解決數(shù)學(xué)問題并不是解決問題過程結(jié)束的標志。這種慣性思維是遏制思維的頭號殺手。學(xué)好數(shù)學(xué)更難，因為它不善于應(yīng)用到其他情況。
第六，教育均等化程度不高。你還是一個高中數(shù)學(xué)系的學(xué)生，上個專科沒問題，但是拿到本科證還是很難。所以教育不均衡主要是在地區(qū)，但你不要氣餒。遠程教育學(xué)習(xí)時間和地點不限可以解決這個問題。
遠程教育必須注意的是，好的數(shù)學(xué)成績不是一蹴而就的。不過PC端教育絕對可以反復(fù)看一個問題的講解。即使在學(xué)校，還是會有一些雜念。所以，遠程教育學(xué)習(xí)法好處多多。在減輕學(xué)生心理負擔(dān)的同時，他們的主動性也得到充分發(fā)揮，從而實現(xiàn)了自己的美好未來。
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