電腦開(kāi)機(jī)時(shí)，你一定收到過(guò)電腦管家的提醒：本次開(kāi)機(jī)用時(shí)27秒，已擊敗全國(guó)98%的用戶。
然而，卻沒(méi)有一款“管家”軟件來(lái)告訴你，你的人生處于什么位置。
別自卑了，你遠(yuǎn)比你想象的突出。
如果你是本科畢業(yè)，你在學(xué)歷上就已經(jīng)超過(guò)全國(guó)93%以上的人了。
01
中國(guó)遍地大學(xué)生是事實(shí)還是錯(cuò)覺(jué)？
過(guò)去70、80年代，大學(xué)生是珍稀物種。
珍稀到什么程度呢？誰(shuí)家要是出了一個(gè)大學(xué)生，全村都要敲鑼打鼓放鞭炮。
一位1994年的考生回憶道，“母親放�；貋�(lái)知道我考上大學(xué)后，高興得手舞足蹈，逢人便炫耀，當(dāng)晚還宰了一只老母雞慶賀�！�
不過(guò)現(xiàn)在，大學(xué)生好像早已貶值，遍地都是。
媽媽總是在嘮叨“考個(gè)研吧，現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把”。
網(wǎng)上也經(jīng)常出現(xiàn)類似“大學(xué)生當(dāng)門(mén)衛(wèi)”“大學(xué)生賣(mài)豬肉”的新聞。
那么，中國(guó)大學(xué)生，真的多到“一抓一大把”的程度了？未必。
先來(lái)看看2020年的數(shù)據(jù)↓↓↓
普通本�？茖W(xué)生數(shù) / 教育部官網(wǎng)《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》
教育部《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》里提到，去年中國(guó)新增384萬(wàn)本科畢業(yè)生。
384萬(wàn)，看起來(lái)數(shù)字龐大。
實(shí)際上呢？在中國(guó)龐大的人口基數(shù)面前，只是滄海一粟。
按中國(guó)13.86億（2020年）人口來(lái)算，這384萬(wàn)新增畢業(yè)本科生，只能占到國(guó)民總數(shù)的0.28%。
不僅如此，你還需要知道：在過(guò)去，中國(guó)的本科畢業(yè)生人數(shù)，比這要少得多。
什么意思？
看下圖↓↓↓
1999-2012年高校錄取人數(shù)（含本科生�？粕�/教育部
1999年，中國(guó)高校錄取人數(shù)只有160萬(wàn)人。
圖表中未顯示出的1999年之前的年份里，本科生人數(shù)更低。
而到了2020年，這一數(shù)字是1999年的4倍多。
1999年是一個(gè)明顯的分水嶺。究其原因，是當(dāng)時(shí)實(shí)行的高校擴(kuò)招政策。
1999年，教育部出臺(tái)了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出要擴(kuò)大普通本�？普猩藬�(shù)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送大量的人才。
在這之后，本科生數(shù)量迎來(lái)了井噴式增長(zhǎng)。
高考考場(chǎng)前等待的人群 / 視覺(jué)中國(guó)
首先是本科高校數(shù)量激增。
1999年，中國(guó)本科院校數(shù)量只有573所；而截至2020年，本科高校共有1243所；年均增長(zhǎng)37所。
其次，各大高校陸續(xù)增開(kāi)專業(yè)。
那么話說(shuō)回來(lái)，中國(guó)現(xiàn)在究竟有多少本科學(xué)歷者呢？
1977年恢復(fù)高考至2020年高校錄取人數(shù)/談心社制圖
將上表所有年份加上今年數(shù)據(jù)求和，大約為9000萬(wàn)。
這也就意味著，恢復(fù)高考后，中國(guó)本�？茖W(xué)歷在總?cè)丝谥姓急葹?.49%，不到7%。
由于專科數(shù)據(jù)不完全可查，這里暫不做計(jì)算。
但至少可以得出這個(gè)結(jié)論：本科畢業(yè)，你已經(jīng)在學(xué)歷上超過(guò)了93%以上的中國(guó)人。
而如果你是一本畢業(yè)，甚至是985高校畢業(yè)、C9高校畢業(yè)。
那么你就更是站在了學(xué)歷金字塔的頂端。
02
你所看見(jiàn)的世界，不是完整的世界
既然本科學(xué)歷者這么少，那為什么全社會(huì)都會(huì)有一種大學(xué)生“多如牛毛”的感覺(jué)呢？
最首要的原因是，中國(guó)實(shí)在是太大了，中國(guó)人實(shí)在是太多了。
住在松江大學(xué)城（上海）的你可能會(huì)覺(jué)得身邊到處都是大學(xué)生；
但你不知道，面積占全國(guó)7%的青海省，全省只有3所公立本科院校；
在中關(guān)村上班的你可能會(huì)為自己的本科學(xué)歷而自卑；
但你不知道，在西部的小縣城，大學(xué)生的數(shù)量屈指可數(shù)。
白天不懂夜的黑，北上廣深不等于全中國(guó)。
居住在大城市的我們，其實(shí)對(duì)外面的世界知之甚少。
更難對(duì)“差異”二字有深切體會(huì)。
求學(xué)路 / 視覺(jué)中國(guó)
目前，中國(guó)城市人口平均受教育年限已達(dá)13年。
而農(nóng)村人口平均受教育年限，這個(gè)數(shù)字不足7。相差了近一倍。
每個(gè)人都有固定的生活區(qū)域和社交圈子，這個(gè)區(qū)域和圈子很大程度上決定了你對(duì)整個(gè)世界的理解。
就好像盲人摸象，限于認(rèn)知能力，每個(gè)人都只能認(rèn)識(shí)局部。
而你認(rèn)識(shí)的是怎樣的局部，取決于你所處的環(huán)境。
很多從小縣城里考出來(lái)的大學(xué)生，在家鄉(xiāng)備受贊譽(yù)。
來(lái)到大城市卻被淹沒(méi)在人潮中。
不僅如此，教育差距還在進(jìn)一步擴(kuò)大。
根據(jù)獵聘網(wǎng)發(fā)布的《2020年人崗爭(zhēng)奪戰(zhàn)及職場(chǎng)流動(dòng)力大數(shù)據(jù)報(bào)告》，傳統(tǒng)一線城市仍是人才的主要凈流入地。
《2020年人崗爭(zhēng)奪戰(zhàn)及職場(chǎng)流動(dòng)力大數(shù)據(jù)報(bào)告》/ 獵聘網(wǎng)
這也就意味著，教育水平本就高的地區(qū)，高學(xué)歷者會(huì)越來(lái)越多；
而教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，只能無(wú)奈成為人才流出地。
其次，在渲染“大學(xué)生泛濫”這件事上，媒體引導(dǎo)“功不可沒(méi)”。
某搜索平臺(tái)上的文章數(shù)量，“泛濫”詞頻遠(yuǎn)高于“供不應(yīng)求”
近幾年，網(wǎng)絡(luò)上充斥著“大學(xué)生就業(yè)難”、“大學(xué)生數(shù)量井噴”、“今年新增X百萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生”之類的新聞。
這些新聞并不是假新聞，它們報(bào)道的也都是真實(shí)情況。
只是由于報(bào)道方向的極不均衡，讓人們產(chǎn)生了對(duì)情勢(shì)的錯(cuò)誤認(rèn)知。
會(huì)誤導(dǎo)人的并不一定都是假新聞。
美國(guó)著名政論家沃爾特·李普曼早就說(shuō)過(guò)，我們對(duì)外界世界的認(rèn)識(shí)，并不是通過(guò)親眼感受得到的，而是通過(guò)各式各樣的媒體得到的；
我們所認(rèn)識(shí)的世界，并不是真正的世界；
而是被建構(gòu)出來(lái)的、一個(gè)很像但又不完全是真實(shí)世界的世界。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上“大學(xué)生泛濫”的新聞鋪天蓋地襲來(lái)時(shí)，很多人都會(huì)信以為真。
最后，高學(xué)歷者具有更大的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。
CNNIC 2020年的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，但城鄉(xiāng)互聯(lián)網(wǎng)普及差異依舊大。
高學(xué)歷者在網(wǎng)民群體中的比例（約為20%），要明顯高于在全體人口中的比例。
因此，在網(wǎng)絡(luò)空間中，高學(xué)歷者不僅占據(jù)著數(shù)量的優(yōu)勢(shì)，還擁有更高的上網(wǎng)質(zhì)量。
隱形“優(yōu)越感”帶來(lái)更旺盛的表達(dá)欲，也更易獲得擁躉。
傳播學(xué)理論沉默的螺旋（The Spiral Of Silence）可以很好地解釋這一現(xiàn)象：人們?cè)诒磉_(dá)自己想法觀點(diǎn)時(shí)，如果看到自己贊同的觀點(diǎn)受到廣泛歡迎，就會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)；發(fā)覺(jué)無(wú)人或很少有人理會(huì)，即使自己贊同它，也會(huì)保持沉默。一方的沉默造成另一方的增勢(shì)，如此循環(huán)往復(fù)，便形成一方的聲音越來(lái)越強(qiáng)大，另一方越來(lái)越沉默下去的螺旋發(fā)展過(guò)程/《沉默的螺旋》書(shū)籍截圖
“互聯(lián)網(wǎng)，漸漸變成了“高學(xué)歷者的網(wǎng)絡(luò)”。
“知乎平均年薪百萬(wàn)”的段子，也就是在這樣的語(yǔ)境下產(chǎn)生的。
03
既然本科生這么少，為何工作還是難找
看到這里，估計(jì)很多應(yīng)屆畢業(yè)生讀者都會(huì)納悶：
既然本科生這么少，為什么工作還是難找呢？
這是因?yàn)�，本科生少，好企業(yè)好崗位更少。
每天數(shù)百萬(wàn)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，全都瞄著那幾家大公司。
僧多粥少，自然有人餓肚子。
前段時(shí)間的秋招和往年一樣，頂級(jí)熱門(mén)不外乎幾家互聯(lián)網(wǎng)巨頭。
但公司再龐大，吸納力也有限。
一年幾千人的招聘計(jì)劃，和應(yīng)屆本科畢業(yè)生的總數(shù)相比，九牛一毛。
同樣廣受應(yīng)屆生追捧的還有公務(wù)員。
正在報(bào)名中的2020年國(guó)家公務(wù)員考試，目前崗位平均競(jìng)爭(zhēng)比已經(jīng)達(dá)到了40:1，個(gè)別熱門(mén)崗位甚至已經(jīng)突破了2000:1。
截至10月29日，國(guó)家公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)最激烈的職位 / 華圖教育
大學(xué)生起點(diǎn)高，眼光也高。
“不愿屈就”，直接造成有的地方“千里挑一”，有的地方無(wú)人問(wèn)津。
一多一少，就成了“大學(xué)生就業(yè)難”的表象。
所以，其實(shí)并不是大學(xué)生就業(yè)難，而是讓大學(xué)生就業(yè)滿意，難。
此外，部分大學(xué)專業(yè)設(shè)置不合理，也是限制本科生就業(yè)的一大原因。
以新聞傳播學(xué)為例。
大學(xué)擴(kuò)招前全國(guó)高校開(kāi)設(shè)新聞系的僅70余所，總招生人數(shù)是不到6000。
但到了2010年，上面的數(shù)字分別擴(kuò)大到了500多所學(xué)校，7.5萬(wàn)人。
新聞學(xué)的井噴導(dǎo)致了人才供過(guò)于求，不甚合理的課程設(shè)置又不能很好滿足行業(yè)需求。
結(jié)果是什么？
新聞傳播專業(yè)的對(duì)口就業(yè)率不樂(lè)觀。
而根據(jù)智聯(lián)招聘2020年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生求職情況調(diào)查報(bào)告，有38.5%的畢業(yè)生選擇了與專業(yè)不對(duì)口的工作。
簡(jiǎn)言之，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置，不能對(duì)接社會(huì)需求。
所以，就業(yè)難問(wèn)題確實(shí)存在。
究其根源，卻并不是大學(xué)生總量過(guò)多造成的。
相反，和很多發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生比例不算高，總體國(guó)民教育水平有較大提升空間。
在高考考場(chǎng)外焦急等待的家長(zhǎng) / 視覺(jué)中國(guó)
拋棄數(shù)據(jù)和規(guī)律。
人生的所有所得，還是來(lái)自于個(gè)人的努力，而非學(xué)歷的空殼。
教育資源匱乏的地區(qū)，孩子們?yōu)榱俗x書(shū)而拼命努力；北上廣深，人們?cè)跒榱苏覀�(gè)好工作而拼命實(shí)習(xí)。
2020年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生求職情況調(diào)查報(bào)告
雖然個(gè)人起點(diǎn)不同，但不斷往前走，也總會(huì)有更好的人生。
所以，當(dāng)你在為自己人生的不順意自怨自艾時(shí)，別只丟鍋給學(xué)歷。
同樣的，當(dāng)你覺(jué)得自己一無(wú)是處，渺小到塵埃里時(shí)，也別忘了，你比你想象的要優(yōu)秀。
學(xué)歷提升，從現(xiàn)在開(kāi)始還不晚！
學(xué)歷提升首選廣東成考網(wǎng)，廣東成考網(wǎng)是深圳成人大學(xué)控股的成人教育品牌，同時(shí)也是深圳成人大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院授權(quán)的自考和成考合作單位，更值得學(xué)員們信賴。
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