吉林大學(xué)位于在吉林省省會(huì)——北國(guó)春城哈爾濱市，是教育部直屬的一所全國(guó)性關(guān)鍵綜合類大學(xué)，1996年第一批根據(jù)國(guó)家教育局“211工程”審核，二零零一年被納入
“985工程”國(guó)家關(guān)鍵基本建設(shè)的高校之一。二零零一年6月，吉林大學(xué)經(jīng)國(guó)家國(guó)家教育部準(zhǔn)許，變成進(jìn)行當(dāng)代遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)的高等院校示范點(diǎn)高等院校之一。
吉林大學(xué)學(xué)科類別齊備，包含社會(huì)學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、文學(xué)類、歷史系、理學(xué)類、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、軍事學(xué)等所有12大學(xué)科類別;有大學(xué)專業(yè)122
個(gè)，一級(jí)學(xué)科學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)28個(gè)，研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)278個(gè)，博士研究生授權(quán)點(diǎn)191個(gè)，博士研究生科學(xué)研究流動(dòng)站30個(gè);有一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科4個(gè)（遮蓋17個(gè)二級(jí)
課程），二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科十五個(gè)，國(guó)家關(guān)鍵（培養(yǎng)）課程4個(gè)。
院校師資力量實(shí)力雄厚，有老師6428人，在其中專家教授1281人，博士研究生具體指導(dǎo)老師803人。有我國(guó)科學(xué)院和中科院院士工程院院士19人（雙聘9人）。國(guó)務(wù)院辦公廳學(xué)士學(xué)位委
員會(huì)委員會(huì)兩人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組組員18人，中間馬列主義理論基礎(chǔ)研究和基本建設(shè)建筑項(xiàng)目專家教授五人，國(guó)家“973”新項(xiàng)目首席科學(xué)家兩人，國(guó)家有突
出奉獻(xiàn)的青年權(quán)威專家14人，國(guó)家優(yōu)秀青年股票基金獲獎(jiǎng)?wù)?3人，國(guó)家教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)賞方案”、“長(zhǎng)江學(xué)者和自主創(chuàng)新精英團(tuán)隊(duì)發(fā)展趨勢(shì)方案”入選者21人。
院校有著221個(gè)具備智能化研究方法的試驗(yàn)室，在其中教育部人文人文科學(xué)關(guān)鍵科學(xué)研究產(chǎn)業(yè)基地6個(gè)，“985工程”二期基本建設(shè)社會(huì)學(xué)人文科學(xué)自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地五個(gè)，“985
工程項(xiàng)目”二期基本建設(shè)自主創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)八個(gè)，國(guó)家工程項(xiàng)目試驗(yàn)室一個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，國(guó)家教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，別的部委局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室14個(gè)。
校園內(nèi)占地622萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓總建筑面積近339萬(wàn)平方。目前6個(gè)教學(xué)區(qū)八個(gè)校園內(nèi)。新鋪裝的光纜電纜和計(jì)算機(jī)網(wǎng)把全部教學(xué)區(qū)連為一體，使網(wǎng)上辦公、互聯(lián)網(wǎng)教
育等更為方便快捷。院校在泉州市在建珠海市教學(xué)區(qū)，占地330多萬(wàn)平方米，一期總建筑面積12. 五萬(wàn)平米 。學(xué)校圖書館各種圖書628部書，已被明確為聯(lián)合國(guó)教科文組織
、聯(lián)合國(guó)組織產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)和世行的藏書館。
吉林大學(xué)是二零零一年6月經(jīng)國(guó)家國(guó)家教育部準(zhǔn)許進(jìn)行當(dāng)代遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)的高等院校（教高廳[2001]7號(hào)文件）。吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院對(duì)院校網(wǎng)絡(luò)教育推行
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、屬地管理：具備課堂教學(xué)、技術(shù)性服務(wù)管理、資格證書派發(fā)等職責(zé);承擔(dān)制訂互聯(lián)網(wǎng)資源整體規(guī)劃并組織實(shí)施，承擔(dān)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)校外教學(xué)中心教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行管理方法。
很多年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)院堅(jiān)持不懈“以社會(huì)需求為導(dǎo)向性，提升文化教育資源分配，充分發(fā)揮院校的綜合性優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)辦校，創(chuàng)新管理，保證質(zhì)量，不斷發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)建
不會(huì)受到時(shí)光限定的主體性、創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)員自主創(chuàng)新能力，塑造合乎當(dāng)代信息科技社會(huì)發(fā)展下高品質(zhì)的新式應(yīng)用性優(yōu)秀人才”的辦校指導(dǎo)方針，秉持“堅(jiān)持不懈科學(xué)發(fā)展觀
觀，基本建設(shè)健全的技術(shù)性、服務(wù)項(xiàng)目終端軟件，促進(jìn)現(xiàn)代教育信息化的重要基礎(chǔ)配置之一過程，搭建對(duì)外開放的學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理體系和終生教育、德育教育管理體系”的辦學(xué)特色，遵照吉林大學(xué)“務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勵(lì)志圖強(qiáng)”
的校風(fēng)校訓(xùn)，融入吉林大學(xué)基本建設(shè)高質(zhì)量研究型大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)精準(zhǔn)定位，以進(jìn)行繼續(xù)再教育為工作中重心點(diǎn)，既進(jìn)行普通高中起點(diǎn)大學(xué)本科、大專起點(diǎn)大學(xué)本科、普通高中起點(diǎn)大專的當(dāng)代遠(yuǎn)程控制學(xué)歷提升，
又以朝向進(jìn)修生主導(dǎo)進(jìn)行非學(xué)歷。另外，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育的特性，以服務(wù)項(xiàng)目于學(xué)員為服務(wù)宗旨，搭建了硬件配置與技術(shù)性模板支撐體系、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教學(xué)資源管理體系、綜合性保障體系和品質(zhì)
保障機(jī)制，以網(wǎng)絡(luò)教育辦校的成效巨大地豐富多彩了吉林大學(xué)高等職業(yè)教育的內(nèi)函。
1.硬件配置與技術(shù)性模板支撐體系
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院靈活運(yùn)用吉林大學(xué)做為教育科研網(wǎng)山東省主連接點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，明確了以根據(jù)路面寬帶網(wǎng)主導(dǎo)的數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)性方式，為中國(guó)各省學(xué)校外教學(xué)中心進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育出示了強(qiáng)有力的互聯(lián)網(wǎng)與技術(shù)性支撐點(diǎn)，使我院學(xué)生能夠充足感受網(wǎng)絡(luò)教育不會(huì)受到時(shí)光限定、獨(dú)立學(xué)習(xí)的樂趣。
2.
學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教學(xué)資源管理體系
學(xué)院借助吉林大學(xué)豐富多彩的教育資源，完工了強(qiáng)勁的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系。學(xué)院選用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式與傳統(tǒng)式教學(xué)方法緊密結(jié)合的教學(xué)方式和課堂教學(xué)體系管理機(jī)構(gòu)課堂教學(xué);下派
杰出專家教授和頗具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師講課，融合吉林大學(xué)傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)與當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方法，突顯計(jì)算機(jī)網(wǎng)、多媒體系統(tǒng)通信等智能化遠(yuǎn)程教育方式在課堂教學(xué)及管理方法中的應(yīng)
用，現(xiàn)階段學(xué)院選用優(yōu)秀科研開發(fā)制做了近400門課程內(nèi)容的網(wǎng)上視頻課件，并根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)等方法傳輸至教學(xué)中心供孩子學(xué)習(xí)應(yīng)用。學(xué)員可依據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)
管理中心的分配開展專業(yè)學(xué)習(xí)，并報(bào)名參加即時(shí)互動(dòng)答疑解惑。課后練習(xí)可根據(jù)瀏覽網(wǎng)站服務(wù)器、網(wǎng)上訪問、VOD播放或訪問光碟教學(xué)課件等方法學(xué)習(xí)培訓(xùn)。指導(dǎo)、答疑解惑、工作遞交和批閱可
根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)或別的方法開展。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)院與各院校外教學(xué)中心還會(huì)繼續(xù)依據(jù)學(xué)員要求出示必需的傳統(tǒng)式方法對(duì)課堂教學(xué)多方面填補(bǔ)。
3.綜合性保障體系
學(xué)院設(shè)立整體規(guī)劃部、教務(wù)部、學(xué)籍檔案部，服務(wù)項(xiàng)目于課堂教學(xué)和考務(wù)工作中。并設(shè)立學(xué)員服務(wù)站，由專職人員承擔(dān)咨詢熱線和答疑解惑，堅(jiān)持不懈細(xì)心聆聽學(xué)生的響聲，爭(zhēng)取在第一時(shí)間傷仲永
員處理各個(gè)領(lǐng)域的難題;另外，教育平臺(tái)上線上設(shè)立“網(wǎng)上教學(xué)”和“聯(lián)考仿真模擬”等頻道，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，能夠登陸學(xué)院教育平臺(tái)首頁(yè)，給予幫助。
4.
品質(zhì)保障機(jī)制
很多年來(lái)，學(xué)院資金投入了很多資產(chǎn)用以硬件配置系統(tǒng)軟件基本建設(shè)，另外，根據(jù)創(chuàng)建遠(yuǎn)程控制教學(xué)水平監(jiān)察聯(lián)合會(huì)、制訂并嚴(yán)格遵守課程管理文檔和教學(xué)工作計(jì)劃、嚴(yán)審教師資格證、簽署教學(xué)課件品質(zhì)保證合同書、意見反饋教學(xué)資源、嚴(yán)肅認(rèn)真考風(fēng)、嚴(yán)苛考試紀(jì)律等對(duì)策，創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教育品質(zhì)保障機(jī)制。
遠(yuǎn)程控制跟成考不一樣，不用全國(guó)性開展聯(lián)考考?，僅有期中期末考，也有平常的課外作業(yè)，這種你都想要你自己來(lái)進(jìn)行，期中平常的工作較為關(guān)鍵，對(duì)你大學(xué)畢業(yè)有非常大的危害，這一就是你入校以后的要做的事兒，入校以前，大專是?]有入校檢測(cè)的，僅有大學(xué)本科才會(huì)出現(xiàn)入校檢測(cè)這一個(gè)新項(xiàng)目，大量新聞資訊，請(qǐng)進(jìn)到“學(xué)歷提升線上”遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開展掌握！
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