1.在以下每組單詞中，一個單詞下劃線部分的發(fā)音與其他單詞不同。找出這個單詞，把它前面的大寫字母放在左括號里。
(四)1.A .跨b .遠c .同意D .能夠
(D)2.A .訓練b .大腦c .保持D .說
(D)3.A牛b .拋c .低D .自己
(一)4.A .享樂b .確定c .俄羅斯d .游行
(一)5.A .直到b .寬c .禮貌d .決定
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二、詞匯和語法知識(共25道小題；每題1.5分，共計37.5分。)
從每一項的四個選項中選出最好的一項，把它前面的大寫字母放在左邊的括號里。
(一)6。我們學校的花展示了我們校園的美麗。
A.加b加c加d加
(一)7。男孩想在街上騎自行車，但他媽媽告訴他。
A.不要做，不要做
(四)8。她以為我說的是她女兒，______，其實我說的是我女兒。
A.誰在哪里
(二)9。你不& lsquo我不需要描述她。我見過她幾次。
A.相遇，相遇，相遇
(二)10。你能相信在一個富裕的國家里會有很多窮人嗎？
A.這樣；諸如此類；所以c .所以；所以d .所以；這樣的
(二)11。保羅不& lsquot必須由______制成。他總是努力工作。
A.學b學c學d學。
(四)12。& mdash車里已經(jīng)有五個人了，但他們還是設法把我也帶走了。& mdash這是一次舒適的旅行。
A.can & lsquo不應該。千萬不要這樣。不可能。沒有
(一)13。萬一有人來看我，請他們留下一張_______。
A.信息b .字母c .句子d .通知
(四)14。_______，媽媽會等他一起吃飯。
A.無論他多晚
C.不管他有多晚
(三)15。愛麗絲，為什么不& lsquo你昨天沒來嗎？
我，但是我有一個不速之客。
A.如果乙愿意，丙就會去丁
(四)16。& mdash杰瑞·庫珀是誰？
& mdash_______?我看見你在會上和他握手。
A.Don & lsquo你還沒見過他嗎？你還沒見過他嗎
C.Didn & lsquo你還沒見過他嗎？你還沒見過他嗎
(三)17。我們在這里達成了一致，但是到目前為止她還沒有同意。還沒出現(xiàn)。
A.相遇，相遇
(二)18。你覺得她的演講怎么樣？
她堅持了一個小時，但沒有停下來。太多了。
A.輻條；說話；講話。說c .說；講d .說；說
(二)19。在巴黎生活了五十年后，他回到了他成長的小鎮(zhèn)
小時候。
A.哪個是最好，哪個是最好的
(二)20。奶奶看報紙時睡著了。
A.閱讀；正在下降。正在閱讀；落下
C.正在讀書；正在下降D. read落下
(四)21。她唱得多美��！我從未聽說過________。
A.更好的聲音
C.最好的聲音，更好的聲音
(四)22。等到你更________。It & lsquo確定總比抱歉好。
A.受到鼓舞的，滿意的，平靜的，確定的
(三)23。& mdash嗨，特蕾西，你看起來很累。
& mdash我累了。我整天都在客廳里。
A.已經(jīng)畫了
(二)24。& mdash你最近的青島之行怎么樣？
& mdash太棒了。我們拜訪了一些朋友，并在海邊度過了_______天。
A.最后幾個晴天
C.最后幾個晴天
(二)25。我第一次見到麗莎是在三年前。她當時在一家無線電商店工作。
A.工作過，工作過，工作過，工作過，工作過
(二)26。& mdash我什么時候能來取照片？我明天下午需要它們。
& mdash他們將在12點前準備好。
A.華盛頓可能需要
(一)27。昨天愛麗絲在上學的路上撿到了一個錢包。
A.撿起來，撿起來，扔掉，踢走
(三)28。站在那里，好女孩找到了陌生人& lsquo她的眼睛注視著她。
A.固定起來b .看著c .盯著d .怒視著
(二)29。_______我們& lsquoI’我明天去野營，這取決于天氣。
A.如果是，那是哪里
(四)30。女孩大聲喊道:& ldquo我今天出去了。& rdquo
A.最好不要
C.寧愿不要
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三、完形填空(共20道小題；每題1.5分，共30分。)
通讀下面這篇文章，掌握它的大意。從每個問題的四個選項中選擇最佳選項，將前面的大寫字母放在左邊的括號中。
如果有人問我們一年前到底在做什么，我們可能會說我們不記得了。但是如果我們有一本書，并且每天在書里寫一個賬戶，我們應該能夠回答這個問題。
歷史上也是如此。_33_已被遺忘，因為我們沒有任何書面記錄。有時它是一個國家發(fā)生的重要事件的記錄，經(jīng)常被火或戰(zhàn)爭毀壞。有時根本沒有任何書面記錄，因為人們不知道怎么寫。例如，我們知道4000年前生活在中國的人，因為他們可以為這些生活在中國的人寫記錄。但是我們對200年前生活在中非的人一無所知，因為他們。
當然，有時候，即使人們不會寫字，他們也可能知道一些過去的事情。他們從43個人那里了解到了這一點，經(jīng)常會有關于最重要的事情的歌曲、舞蹈和故事被制作出來，并且被傳唱、表演和支付給許多代人。大多數(shù)人都自豪地告訴我他們的父親過去做過什么。我們可以稱之為& ldquo銘記歷史& rdquo。_46_現(xiàn)已記下。它對我們來說并不那么精確，對我們來說也不那么有價值，因為文字在演講中反復使用比在寫作中復制要容易得多。但是_50_沒有文字記錄，這樣的口語故事往往很有幫助。
(B )31.A .做什么B .我們做了什么c .怎么做d .我們做了什么
(D )32.A .為B .在C .于D .至
(乙)33.A .萬物B .多物c .多物d .多
保持，保持，保持，保持，保持，保持
我們的b .你的C .他們的d .他的
(B )36.A .仍然是B .但C .甚至D .還是
(四)37.A .何時何地b .何時何地
C.那個時間和地點
關于……的很多事情
C.很多很多
(丙)39.A .左b .給C .假d .送
(二)公元前40年前后，后為公元
(一)41.A .差不多b .最多c .最多d .大部分
(四)42.A .沒學會寫b .學會寫了
C.已經(jīng)學會了如何寫作
(一)43.A .年長的b .最老的c .除了d .大部分
(C )44.A .由B .約C .為D .內(nèi)
(D )45.A .如何b .哪個c .那個D .什么
一些，一些，一些，全部，許多
(B )47.A和B .或C .然而D .偶數(shù)
48.A如b . c .如d .如此
(D )49.A .移動b .遺忘c .背誦D .改變
(C )50.A .其中b . ReC .哪里有d，他們在哪
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四、閱讀理解(共15道小題；每題2分，共30分。)
讀下面這篇文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容從每篇文章的四個選項中選出最好的一個，把它前面的大寫字母放在左邊的括號里。
A
首先是學習。這一直是人類生活的重要組成部分。通過模仿父母，孩子們學會了打獵、制作工具以及照顧自己和他人。
接下來是教育。這只有在人類發(fā)展出語言之后才有可能。然后成年人可以解釋如何做事。他們可以談論這個團體的傳統(tǒng)、信仰和儀式。然而，教育是口頭的。孩子們只能學習老師能記住的東西。
最后，創(chuàng)建了學校。它們的產(chǎn)生是因為文字是被發(fā)明的。第一個書寫系統(tǒng)出現(xiàn)在公元前3500年的蘇美爾，也就是現(xiàn)在的伊拉克。蘇美爾人還發(fā)明了一種用數(shù)字計算的系統(tǒng)。大約500年后，埃及人也發(fā)現(xiàn)了書寫和計算。此后不久，蘇美爾人和埃及人都開辦了學校。由于能夠讀寫，他們讓人們能夠學習任何可以被記錄的東西。但是早期的系統(tǒng)很復雜。孩子們不能。不要僅僅通過觀看來學習它們。那是。這就是學校成為必需品的原因。
那些第一批學生學習了閱讀、寫作和計算。擁有這些技能給了人們比沒有這些技能的人更大的力量。大約5000年后，這仍然是真的。
(二)51。本文的主要觀點是學校________。
A.擁有強大的力量成為學習的必要條件
C.教孩子們打獵。發(fā)展了語言
(四)52。你可以從文章中判斷出學校有________。
A.使教育變得困難阻礙學習
C.模仿父母d .高級人類技能
(三)53。埃及人發(fā)現(xiàn)計算之前發(fā)生了什么？
A.埃及人發(fā)現(xiàn)了文字。b .埃及人創(chuàng)辦學校。
C.蘇美爾人發(fā)明了文字。d .蘇美爾人開辦學校。
(二)54。只有隨著______的發(fā)展，教育才成為可能。
A.學習b語言c計算d時鐘
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B
有一次，一個地主想在他的地里種大蒜。他找到一群男孩，讓他們?yōu)樗鲞@項工作。午飯時間，他沒有邀請男孩們和他的家人一起吃午飯。男孩們不得不坐在門邊，在地上吃午飯。房東擔心其他人會把壞掉的食物留給男孩。所以他臉上帶著微笑對他們說:& ldquo孩子們，去屋里吃飯。這是給你的食物。如果你在門邊吃東西，狗會咬你。& rdquo男孩們很驚訝。但他們什么也沒說，就去屋里吃飯了。樓主挺高興的。
晚飯時間到了，男孩們又進屋了。當他們走過房東& lsquo他們透過窗戶往里看。你覺得他們在那里看到了什么？他們看到一張大桌子，上面有白面包和各種各樣的美食。房東和他的家人圍坐在餐桌旁吃著飯。但是孩子們的食物很糟糕。男孩們非常生氣。他們想給房東一個教訓。所以他們決定把他的大蒜倒著種。第二天他們就是這么做的。
幾天后，到處都是大蒜，但地主卻沒有。s字段。樓主很驚訝，問男生為什么會這樣。& ldquo大蒜害怕被狗咬。男孩們回答。
(一)55。房東讓男孩們來，因為________。
A.他希望他們?yōu)樗N植大蒜
B.他想邀請他們和他的家人一起吃午飯
C.他想告訴他們坐在門邊
D.他希望他們?yōu)樗N植蔬菜
(三)56。房東讓男生在屋里吃飯，因為_ _ _ _ _ _ _ _ _。
A.他害怕狗會吃掉他們的食物
B.他害怕狗會咬他們
C.他認為其他人會看到孩子們吃的不好的食物
D.他害怕男孩們會和狗一起玩
(二)57。第二天，男孩們種下了地主& lsquo因為_ _ _ _ _ _ _ _，所以大蒜顛倒了。
A.他們不知道如何種植它
B.他們想給房東一個教訓
C.他們害怕狗會咬它
D.他們犯了個錯誤
(二)58。幾天后房東& lsquo因為________，所以大蒜沒有出來。
A.大蒜害怕狗會咬它
B.男孩們把它倒放了
C.男孩們根本沒種它
D.男孩們沒有給它澆水
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C
國際奧委會2月9日表示，將把最高榮譽授予網(wǎng)球明星、人權斗士阿瑟·阿什，他于2月6日死于艾滋病。他當時49歲。
該獎項被稱為奧林匹克秩序，授予為奧運會服務的運動員和其他人。
阿什從未參加過奧運會，但國際奧委會主席胡安·安東尼奧·薩馬蘭奇說:我覺得他真的是一個徹底的奧運選手。& rdquo
阿什是第一個贏得溫布爾登的黑人，也是唯一一個贏得澳大利亞美國網(wǎng)球公開賽冠軍的黑人。
去年4月8日，他宣布自己患有艾滋病，這是他在1983年的一次心臟手術中輸血感染的。
阿什經(jīng)常在體育內(nèi)外為種族平等而努力。他說他一生中最快樂的時刻不是贏得溫布爾登，而是納爾遜·曼德拉& mdash南非& lsquoS antiapartheid leader & mdash1990年被釋放出獄。
引自阿什:& ldquo我有好日子和壞日子。我的好日子和壞日子的比例大約是六比一。& rdquo
(二)59。帶下劃線的單詞& ldquo獎勵& rdquo在第一段的意思是& ldquo_ _ _ _ _ _ _ _ & rdquo。
A.發(fā)一份電報給某人
C.祝賀某人，紀念某人
(四)60。阿瑟·阿什________。
A.贏得奧運會網(wǎng)球金牌
B.參加了幾次奧運會
C.在南非舉行的奧運會上是一位著名的運動員
D.沒有參加過任何奧運會
(一)61。________讓阿什比什么都開心。
A.納爾遜·曼德拉& lsquos自由
B.贏得澳大利亞美國公開賽冠軍
C.胡安·安東尼奧·薩馬蘭奇；祝賀你
D.他生命中的美好時光
(三)62。哪個是正確的？
A.他生活中的好日子和壞日子一樣多。
B.他的好日子等于他的壞日子。
C.他一生中好日子比壞日子多。
D.他一生中有六個好日子。
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D
在過去的一段時間里，嬰兒& mdash和其他生物& mdash學會做事，因為某些行為會導致。獎勵& rdquo，沒有理由懷疑這是真的。但人們過去也普遍認為，有效的獎勵，至少在早期，必須與這種基本的生理& ldquodrives & rdquo如饑渴。換句話說，嬰兒會知道他是否需要食物或飲料或某種身體上的舒適，而不是其他。
現(xiàn)在很清楚，情況并非如此。嬰兒將學會以在這個世界上產(chǎn)生結果的方式行事，除了眼前的成功之外，沒有任何回報。
帕普塞克以正常的方式使用牛奶來開始他的研究。獎勵& rdquo嬰兒們會教他們做一些動作，比如把頭轉向一邊或另一邊。然后，他注意到一個已經(jīng)喝夠了的嬰兒會拒絕牛奶，但仍然會繼續(xù)制造，這是一種帶有明顯快樂跡象的習得性反應。所以他開始研究孩子們。在沒有牛奶供應的情況下。他很快發(fā)現(xiàn)，只有四個月大的孩子會學會左右轉動他們的頭。打開& rdquo一些燈& mdash事實上，他們能夠學習更多的轉彎來實現(xiàn)這個結果，例如，兩個左轉彎或兩個右轉彎，或者甚至向一側轉彎多達三次。
Papousek & lsquo他的光實驗直接放在嬰兒面前，他做了有趣的觀察，有時他們不會回頭仔細看光，盡管他們會。微笑和說話。當燈亮的時候。帕普塞克斷定讓他們高興的不是燈光。這是他們在解決問題、掌握技能方面取得的成功，還有一種基本的人性，那就是理解這個世界并將其控制住。
(四)63。根據(jù)作者的說法，嬰兒學會做_ _ _ _ _ _ _ _ _。
A.會滿足他們的驚喜，會滿足他們的生理需求
C.會給他們帶來成功的感覺
(二)64。帕普塞克在他的研究中注意到一個嬰兒________。
A.當它看到牛奶時會做出有學問的反應
B.會繼續(xù)簡單的動作而不被喂食牛奶
C.當它喝夠了酒的時候，就會把頭轉向右邊或左邊
D.當它喝夠了酒的時候，它會進行學習動作
(一)65。嬰兒會。微笑和說話。因為________。
A.他們在& ldquo打開& rdquo燈光
B.燈光的景象很有趣
C.他們不需要回頭看燈
D.這些燈直接連接到一些基本的& ldquodrives & rdquo
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動詞 （verb的縮寫）補充對話(共5句；每句話滿分3分，共15分。)
根據(jù)中文提示，將對話中缺失的內(nèi)容放到網(wǎng)上。這些句子必須符合英語表達習慣。期末，用陳述句；問問題的地方，用問題。
小貼士:喬和亨利在報紙上談論一篇文章，亨利問是什么報紙和文章。他沒必要看完這篇文章，而是標著下午看，然后說再見。
喬:嗨，你今天看了嗎？什么報紙？
亨利:_______66__________？回答:哪一個(你是說)
喬:人民&現(xiàn)狀；s日報。
亨利:_ _ _ _ _ _ _ _ 67 _ _ _ _ _ _ _ _。但是我只是在吃午飯的時候瀏覽了一下�；卮�:是的，我有
喬:你注意到一篇有趣的文章了嗎？
亨利:_________68__________？回答:什么文章/是關于什么的
喬:關于空氣污染。
亨利:_ _ _ _ _ _ _ _ _ 69 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在哪一頁？回答:對不起，我沒有& lsquot
喬:在第5頁。在底部。
亨利:很好。I & lsquo今天下午我會讀它。
喬:唐& lsquo讀完之后，別忘了告訴我你的想法。
亨利:當然。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 70 _ _ _ _ _ _ _ _ _.回答:回頭見
喬:再見。
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不及物動詞書面表達(共30分)
寫一篇關于在海邊度周末的日記，包括以下幾點:初夏，天氣好；游客和船只很多，我們撿貝殼；日光浴愉快。
注意:(1)書寫要流暢；
(2)符合日記的格式；
(3)字數(shù)在100左右。
參考成分:
2002年6月18日星期六晴
昨天，我和我的一些同學在海邊度過了周末。
天氣晴朗，有點熱，但是水太涼了，不能游泳。大海蔚藍而平靜。它在明亮的陽光下歡快地閃爍著。到處都有船在漂浮。里面的人開心的笑著唱著。
我們脫下鞋子，走進涼水里。我們在水中沿著海灘散步。一些女孩在岸邊尋找貝殼。然后我們躺下來，在陽光下沐浴或玩游戲，直到該回家的時候。
我們都在海邊度過了愉快的時光。
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