第一部分
通用答案模板
一、意境分析
1.常見的提問方式
(1)這首詩營造了怎樣的意境？
(2)這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？詩人表達(dá)的是怎樣的思想感情？
2.回答問題
(1)首先描述詩中的畫面(用自己的語言寫出詩中的風(fēng)景和風(fēng)景)
(2)總結(jié)氣氛特點(diǎn)(能準(zhǔn)確反映景物特點(diǎn)和情調(diào))
③最后分析思想感情。
3.答案模板
這首詩(文中)描繪了一幅新的畫面，營造了一種氣氛(雄渾壯闊、寧靜美好、落寞凄涼、凄涼悲涼)，從而表達(dá)了作者的情感(歡快、歡快、激動、悲傷、悲傷、痛苦，或告別、依戀、贊美、贊嘆、豪放、閑適、平靜)
二、分析表達(dá)技巧
1.常見的提問方式
①這首詩用了什么樣的表達(dá)方式？
②請分析這首詩的表達(dá)技巧。(或者說詩人是怎么表達(dá)感情的？效果如何？)
2.回答問題
①首先指出使用了什么技術(shù)；
(2)結(jié)合韻文解讀技巧；
(3)最后分析表達(dá)效果，寫出運(yùn)用這種表達(dá)技巧的作用。
3.語言特征分析
1.常見的提問方式
這首詩在語言上有什么特點(diǎn)？
②請分析這首詩的語言風(fēng)格。(談?wù)勥@首詩的語言藝術(shù)。)
2.回答問題
①指出語言特點(diǎn)(簡潔明了)
②結(jié)合相關(guān)詩句分析(具體)
(3)分析出作者的情感。(具體)
3.答案模板
這首詩的語言特點(diǎn)是()，如()，很好地表達(dá)了作者()的情感。
4.常見語言風(fēng)格的特點(diǎn)
坦率、委婉(含蓄)、威嚴(yán)、奔放、沉郁、清新、明快、簡潔、華麗、樸素、隱晦。
簡單，華麗，清晰，多言，豪放，婉約，簡潔，生動。
4.欣賞語言(分析詩中的一個詞)
1.常見的提問方式
這首詩中最生動的詞是什么？為什么？
(2)一句話一直被人稱贊。你認(rèn)為這有什么好處？
2.回答問題
(1)解釋句子中單詞的意思(準(zhǔn)確，結(jié)合韻文)
②把單詞放進(jìn)原句描述場景(具體的，聯(lián)想的)
(3)分析表達(dá)效果——指出這個詞襯托出什么樣的意境或者表達(dá)什么樣的感情。(具體)
3.答案模板:
詩歌中的一個詞，就是()的意思，把()的情景描寫得淋漓盡致，把作者()的情感表達(dá)得淋漓盡致。
第二部分
知識點(diǎn)強(qiáng)化講座
一、病句類型
(1)語法句子
不正確的詞序
搭配不當(dāng)
不完整或冗余組件
結(jié)構(gòu)混亂
②邏輯病句
意思不清楚
不合邏輯
2.語法公式(可以回答四個語法句子)
主謂賓，定補(bǔ)，主枝主葉分清楚；
主成分是主謂賓，附加成分是固定補(bǔ)語；
定語必須在主語和賓語前面，前者是形式，后者是補(bǔ)語。
比如他(主持人)真誠地向大家征求(一定的)意見(嘉賓)。
1.語序不當(dāng)
主謂賓，定補(bǔ)，主枝主葉分清楚；
主成分是主謂賓，附加成分是固定補(bǔ)語；
定語必須在主語和賓語前面，前者是形式，后者是補(bǔ)語。
比如他(主持人)真誠地向大家征求(一定的)意見(嘉賓)。
(1)屬性和頭部的詞序顛倒
(1)定語用于修飾主語和賓語，常由形容詞、量詞、名詞和代詞充當(dāng)。普通樂隊(duì)& ldquo& rdquo話，有幾個不& ldquo& rdquo。
一個(美麗的)愿望很快就會實(shí)現(xiàn)。[形容詞作為屬性]
她給我買了一本書。[作為屬性的量詞]
(明天)天氣怎么樣？[名詞作為屬性]
我們的愛好是一樣的。[代詞作定語]
②頭語是被修飾語修飾和限制的部分。頭語是詞性中最重要的成分，沒有頭語，詞性就不完整。
樹上有一只小鳥。(如果沒有& ldquo鳥兒& rdquo，不清楚這句話想表達(dá)的是樹上是什么物種。)
我們商場的發(fā)展遍布全國。(中心詞是& ldquoMall & rdquo)
更正:我們在全國各地都開發(fā)了商場。
(2)多層定語順序不當(dāng)
該屬性的詞序?yàn)?
a、顯示屬性(這個東西屬于誰)或者時間地點(diǎn)；
b、參考或短語數(shù)；(指& ldquo多少錢c、動詞或動詞短語；(指& ldquo& rdquo)
d、形容詞或形容詞短語；(指& ldquo什么樣的& rdquo)e，名詞或名詞短語。(指& ldquo什么& rdquo)
注意:這種病句可以用典型例句來加深。
句子:她是一名優(yōu)秀的女子籃球教練，在國家隊(duì)有20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
更正:她是國家隊(duì)優(yōu)秀的女籃球教練，有20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正確的組合順序:(A誰的)+(B多少)+(C動詞短語& mdash什么樣的)+(D形容詞短語)+(E名詞短語)
(3)多層狀語的順序不當(dāng)
狀語修飾或限制謂語，表示狀態(tài)、方式、時間、地點(diǎn)或動作程度。
多層狀語的順序:主語+(目的或原因-時間-地點(diǎn)-什么范圍-什么情態(tài)，表賓語)+謂語
店主昨天在電視臺為小昭訂購了一首歌來表達(dá)他的謝意。
正確:店主昨天在電視上真誠地為小昭訂購了一首歌，以示感謝。
正確的組合順序:誰+原因+時間+地點(diǎn)+形式+對象
(4)相關(guān)詞位置不當(dāng)
同主語，主語優(yōu)先，格式:主語+前關(guān)聯(lián)詞& hellip& hellip主語+后置相關(guān)詞& hellip& hellip
科目不同，關(guān)聯(lián)詞優(yōu)先，格式為:關(guān)聯(lián)詞+主語& hellip& hellip相關(guān)詞+主語& hellip& hellip
病句:他不僅詩詞造詣很高，還學(xué)過書畫。
正確:他不僅在詩歌方面造詣很高，而且還研究書法和繪畫。
2.搭配不當(dāng)
關(guān)注& ldquo一帶二；形式。
& ldquo一帶二；通常由& ldquo還有，還有& rdquo單詞，如，有時用逗號，暫停形式。
(如果其中一個句子和另外兩個不能匹配，那么就會出現(xiàn)匹配不當(dāng)?shù)膯栴})
(1)主謂搭配不當(dāng)
病句:挖掘已經(jīng)開始，我們的任務(wù)和工期都非常繁重和緊張。
正確:開挖已經(jīng)開始，我們?nèi)蝿?wù)重，工期緊。
(2)動詞和賓語搭配不當(dāng)
惡語:芙蓉鎮(zhèn)廟風(fēng)大池淺，窩藏壞人壞事，欺騙她這個外來干部。
正確:芙蓉鎮(zhèn)廟風(fēng)大池淺，窩藏壞人，騙她當(dāng)外來干部。
提示:當(dāng)有多個賓語或平行短語作為賓語時，一個單詞往往與動詞不匹配。(一帶一路的情況經(jīng)常被人說壞話)
(3)修飾語和中心詞搭配不當(dāng)
據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每斤蜂蜜收集約50萬花粉。
正確:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每斤蜂蜜采集花粉花約50萬朵。
提示:平行成分用作定語、狀語和中心詞，有些定語或狀語往往與中心詞不匹配。
(4)兩面一面搭配不當(dāng)
何時& ldquo出現(xiàn)在語句中；你能& rdquo& ldquo是& rdquo& ldquo有& rdquo這樣的雙面詞，首先要考慮到這句話可能有一面和兩面不匹配。
投資環(huán)境質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和政府官員素質(zhì)都是區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
正確:投資環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量、政府官員素質(zhì)都是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。
(5)相關(guān)詞搭配不當(dāng)(簡單)
一個句子里有相關(guān)的詞。要思考相關(guān)詞是否錯位，相關(guān)詞是否搭配得當(dāng)，尤其是成對使用的相關(guān)詞不能隨意改動，否則會影響意思的準(zhǔn)確表達(dá)。
句子:只有遵守學(xué)術(shù)道德，才能消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。
正確:只有遵守學(xué)術(shù)道德，才能杜絕學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)圈。
3.不完整或冗余組件
(1)缺乏科目(定期考試)
重點(diǎn)是使役動詞造成的主語缺失。常見的使役動詞有:make、尖叫、let、make等。如果這些詞用在句子的主語之前，要特別小心。
句子:看到媽媽蹣跚的背影，我有一段時間很難過。
正確:看到媽媽步履蹣跚的背影，我很難過。
(2)缺乏謂語
句子:他主動參與處理社會災(zāi)難性事故，化解風(fēng)險，穩(wěn)定社會生活。
分析:缺少謂語，in & ldquo參與& rdquoAdd & ldquo承擔(dān)& rdquo。
(3)缺少對象(經(jīng)常測試)
我們應(yīng)該盡一切努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。
分析:轉(zhuǎn)到& hellip& hellip道路。
(4)缺乏定語
句子:安排這項(xiàng)工作是目前和未來相當(dāng)長一段時間內(nèi)的一項(xiàng)繁重任務(wù)。
分析:缺少修飾時間的定語可以在& ldquo時間& rdquoAdd & ldquoLong & rdquo。
(5)多余成分(經(jīng)常檢測)
判斷句子是否有冗余:先刪除兩個部分相互確認(rèn)。如果句子意思不變，說明兩部分多余，原句是病句。
句子:我終于明白他為什么騙我了。
分析:原句分為以下兩句
我終于明白他為什么騙我了。
我終于想通了他騙我的原因。
兩句意思相同，原句多余。
4.結(jié)構(gòu)混亂
表達(dá)同一個意思，可以用兩種不同的句式，但是兩種不同的句式組合在一起就是病句(句式混雜)；一句話結(jié)構(gòu)完整，但最后一部分是另一句話的開頭。
(1)兩個句子混合在一起
句子:被計劃經(jīng)濟(jì)思想束縛多年的人也開始意識到。
分析:& ldquoBy & hellip& hellipBound & rdquo和& other在& rdquo的束縛下這兩種結(jié)構(gòu)交織在一起�；蛘哌x擇& ldquoBy & hellip& hellipBound & rdquo，或者選擇& ldquoAt & hellip& hellip在& rdquo的束縛下。
(2)蓮藕斷了
一句話結(jié)構(gòu)完整，但最后一部分作為另一句話的開頭。
句子:我們給政府提建議是人民的責(zé)任。
分析:put & ldquo給政府提建議。作為前一句的結(jié)尾和后一句的開頭，兩句連在一起�？梢詣h除& ldquo我們& rdquo。
5.表達(dá)不清
是指內(nèi)容、意義等。用難以理解或有多種解釋的句子表達(dá)。它包括歧義和歧義。
(1)模糊性
如果意義不確定，既可以這樣理解，也可以那樣理解。如果表達(dá)的意思模棱兩可，就容易產(chǎn)生歧義。
句子:姐姐找不到父母的時候很著急。(姐姐擔(dān)心嗎？或者爸爸媽媽著急)
正確:姐姐找不到，父母很著急。
(2)引用未知
出現(xiàn)在句子& ldquo這& rdquo& ldquoSo & rdquo& ldquo那& rdquo& ldquo這樣& rdquo& ldquo這& rdquo& ldquo他(她)& rdquo& ldquo他(她和其他人)& rdquo在等待代詞時，我們需要確認(rèn)它們所指的對象是否清楚。
句子:離開學(xué)校已經(jīng)20年了，以身作則當(dāng)老師。還記得那次勞動后老師對自己的評價。(我是& ldquoI & rdquo或者& other教師& rdquo？)
6.不合邏輯的
句子:《蔡文姬》是北京人藝重新編排的大型歷史劇，定于5月1日在首都劇院上演，近期正在緊張排練。(矛盾)
分析:& ldquo前幾天& rdquo那是幾天前，是過去式，而且& ldquo在& rdquo表示它正在進(jìn)行中。
第三部分
常見問題分析
一、整理問題
1.非上下文特定的回答技巧
只要讓句子之間的思維清晰連貫就行了
(1)掌握基本內(nèi)容
首先要對所有句子進(jìn)行整體分析，初步判斷需要調(diào)整的段落的基本表達(dá)& mdash& mdash敘述，描述，抒情，討論，解釋，基本內(nèi)容的傾向，然后抓住能表現(xiàn)層次性的關(guān)鍵語句和語句。
(2)初步分級分類
在第一步的基礎(chǔ)上，初步確定開頭、主體、結(jié)尾，對相關(guān)句子進(jìn)行分級分類。這樣很多句子就可以分成幾組進(jìn)行局部小規(guī)模排序。(找出開頭或結(jié)尾，可以用排除法過濾答案)
(3)連詞的順序
這是排序的關(guān)鍵部分。一般先小范圍排序，再考察層次之間的銜接，即先將具有明顯鏈接特征的句子連接成幾個小句組，再將這些小句組連接成大句組。找出表示時間和地點(diǎn)的相關(guān)詞、代詞、副詞和單詞，然后整理句子之間的連詞，是一種實(shí)用有效的方法。
(4)檢查和調(diào)整以確定
在以上安排的基礎(chǔ)上，通讀段落，分析思路是否清晰自然，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句子之間的層次關(guān)系是否恰當(dāng)。如果有問題，立即調(diào)整。整體審核后，才能最終確定。
2.語境課的具體答題技巧
(1)內(nèi)部鏈接排序
先找出相關(guān)的詞、代詞、副詞、表示時間地點(diǎn)的詞，然后整理句子之間的連詞。
(2)分析整體語境
內(nèi)部連詞排序只是對要排序的句子進(jìn)行初步的層次排列，是否合理，是否符合要求，需要看上下文的語境，分析整段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向。
(3)檢查、調(diào)整和確定
在把握整體脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，打通整體思路，理順段落層次。經(jīng)過審核分析，可以定稿。
二.表達(dá)技巧
1.常見的修辭手法
①比喻
用B形象地對比A，A和B應(yīng)該是有本質(zhì)區(qū)別和相似的。
功能:形象生動
眉毛像月亮一樣彎曲。
反例:小明長得像他爸爸。
諷刺:帶有諷刺風(fēng)格的比喻。
作用:表達(dá)自己的想法，通過過去諷刺現(xiàn)在。
(2)類比
分為擬人和擬態(tài)，擬人是指把非人的事物或抽象的概念描述為人；模仿是指把人寫成物體。
功能:能渲染氣氛，更形象地傳達(dá)感情
例:秋天邁著穩(wěn)健的步伐慢慢向我們走來。
(3)平行性
用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近、意思相近或相關(guān)、語氣一致的詞、短語、句子或從句，按串排列。
功能:結(jié)構(gòu)規(guī)整，增強(qiáng)氣勢。
(4)轉(zhuǎn)喻
借用與本體事物密切相關(guān)的事物的名稱，而不是本體事物的名稱，是借代。
功能:轉(zhuǎn)喻可以分為贊美和批評，可以突出事物的本質(zhì)特征，更生動幽默地表達(dá)出來
例:海峽兩岸青山相對，孤帆將至。(《望天門山》)
使用船的一部分& ldquoSail & rdquo而不是一艘船
(5)夸張
根據(jù)表達(dá)的需要，盡可能地描述人、事或其中的某些方面。
作用:突出強(qiáng)烈的感覺和強(qiáng)烈的感情，強(qiáng)調(diào)人或事物的某些特點(diǎn)，從而留下深刻的印象。
例:不要大聲說話，怕驚擾人。
(6)反問句和反問句
反問句:使用反問句可以表達(dá)強(qiáng)烈的感情，加強(qiáng)語氣。
提問:自問自答。
作用:吸引注意力，啟發(fā)思考，強(qiáng)化語氣，導(dǎo)致以下。
例子:小明不夠努力嗎？
小明工作努力嗎？非常努力。
(7)二重性
一種修辭方法，使用一對單詞相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的短語或句子來表達(dá)兩個相應(yīng)或相似的意思。
作用:語言簡潔，句式工整，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，使兩種意義相輔相成，相互映襯，增強(qiáng)語言的感人效果。
夕陽和寂寞的齊飛，秋水長在同一個顏色。
(8)雙關(guān)語
在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義性或諧音條件，句子意在有兩種意思。
作用:使語言表達(dá)含蓄幽默，加深語義，給人深刻印象。
諧音關(guān)聯(lián):道是晴但晴。(愛情)
語義關(guān)聯(lián):新生活從零開始。(理發(fā)店)
(9)比較
是將有明顯差異、矛盾、對立的兩方排列在一起進(jìn)行對比的表現(xiàn)手法。
作用:充分表現(xiàn)事物的矛盾性，突出所表達(dá)事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，給人以深刻的印象和啟示。
例:(《師表》諸葛亮)
欽賢臣，遠(yuǎn)小人，此首韓是故昌；
關(guān)小人，遠(yuǎn)賢臣，從此以后，韓就一直那么消沉。
(10)箔(有初級和次級)
為了突出主要的東西，用相似的東西或者消極的不同的東西作為襯托。
作用:通過運(yùn)用襯托手法，可以突出或渲染主體，使之生動，給人以深刻的感受。
例子:海鷗在海里飛翔，雷鳴般的雷聲嚇壞了海鴨...只有驕傲的海燕才是勇敢的，在大海里自由飛翔，不起泡。
2.表達(dá)
(1)敘事(少考試)
敘事是對人物經(jīng)歷、事件發(fā)展變化、場景和空間轉(zhuǎn)換的敘述和解釋。
它可以分為四種類型:順序敘事、倒敘敘事、插入敘事和補(bǔ)充敘事。
表達(dá):具體
(2)描述(多次檢查)
對與側(cè)，動與靜，虛與實(shí)，明與暗，樂與悲，細(xì)致與寫生(用簡潔的文字描述形象)。
描述的作用:再現(xiàn)自然景物和事物，描述人物的形象和內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。
夸大氣氛，抒發(fā)情感。
例子:(王偉鳥聲流)
& ldquo人閑時桂花落，夜靜山空。當(dāng)月亮出來時，它聽起來像春天溪流中的一只鳥& rdquo隨著落花，月出，鳥鳴，春劍的靜謐凸顯。(通過移動安靜地書寫)
(3)抒情
間接抒情:借景托物表達(dá)自己的意愿。
借景抒情是指通過描繪場景來表達(dá)感情，感情寓于對場景的描寫之中。(& ldquo愛情& rdquo指的是愛、恨、贊、喜、悲等感情。)
以物言志，就是通過對客觀事物的描述來寄托和傳達(dá)作者的感情、抱負(fù)和興趣。(& ldquoChi & rdquo可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。)
三、古詩詞
1.你寫了什么
詩歌內(nèi)容的常見類型:
①告別班(或黯然神傷或曠達(dá)熱情)
(2)懷舊(或以過去諷刺現(xiàn)在，或表達(dá)對先賢的渴望)
(3)邊塞(或揭露戰(zhàn)爭罪行；或者表現(xiàn)出憂國憂民，英勇殺敵的精神；或者厭倦戰(zhàn)爭，思念故鄉(xiāng))
(4)鄉(xiāng)愁(或邊塞鄉(xiāng)愁，或流浪故土的念頭)
⑤永遠(yuǎn)在心里(或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，或嘆息遲到之感，或?qū)懗鱿蛲?
⑥隱逸階層(或高尚純粹的隱逸之趣，或表達(dá)厭世虛無、批判時政之情)
⑦山水田園(或表達(dá)對自然的熱愛，或回到現(xiàn)在的田園樂趣)
⑧憂國傷國(憂民生憂天下)
⑨借風(fēng)景抒情課
參加誦經(jīng)和表達(dá)愿望
2.怎么寫
表達(dá)技巧，就是分析作品中運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，這些表達(dá)技巧表達(dá)了什么內(nèi)容，有什么效果，最后表達(dá)了什么思想感情。Make & ldquo可見& rdquo通過技巧來表達(dá)。隱形& rdquo(思想感情)。
常見語言風(fēng)格特征:
輕松、直白、委婉(含蓄)、磅礴、奔放、沉郁、清新、明快、簡潔、華麗、簡約、隱晦。
3.為什么要寫
評價作品的思想性和詩歌所表達(dá)的情感。
表達(dá)情感特征的常用詞:
依戀、悲傷、憂郁、悲傷、辛酸與孤獨(dú)、孤獨(dú)、厭倦、寧靜、閑適、豁達(dá)與喜悅、愉悅、樂觀、仇恨、憤怒、怨恨與欽佩、愛、激情與偉大、恪守節(jié)操與憂國憂民、傷天害理之感。
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