1.日程安排——復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
大伙兒的?r間都很焦慮不安，這就必須大家能有效地安排時間。最先要依據(jù)教師的課程計劃制訂一個“宏觀經(jīng)濟”計劃。
例如先復(fù)習(xí)古代史，再復(fù)習(xí)我國近現(xiàn)代史，最終再復(fù)習(xí)全球近現(xiàn)代史，次之依據(jù)“宏觀經(jīng)濟”計劃再制訂一個合乎自身?r間的“外部經(jīng)濟”計劃，例如每日中午一點至一點半中間務(wù)必推進(jìn)歷史時間基本知識。
但記牢：盡量使自身每日的學(xué)習(xí)都會計劃中開展。！
2.立足于書籍——成考考題不管怎樣靈便和新奇，一直萬變不離教材的
對基礎(chǔ)歷史事實的把握是學(xué)習(xí)歷史時間不可或缺的基本技能，臨考一定要重歸教材，全方位復(fù)習(xí)，做到能再認(rèn)、重現(xiàn)文學(xué)知識的工作能力，多從緣故、全過程、點評、危害、實質(zhì)等幾層面來把握。
在平常的學(xué)習(xí)中則保證“溫故而知新”與“溫新思維故”緊密結(jié)合：學(xué)習(xí)到美國資產(chǎn)階級革命就應(yīng)想起荷蘭資產(chǎn)階級革命；學(xué)習(xí)到明清時期的文化藝術(shù)就應(yīng)回想到南朝階段的文化藝術(shù)并較為他們的不同點。
3.適當(dāng)?shù)木毩?xí)題——練習(xí)題不取決于多，而取決于精
買一兩本好的教材，看上邊典型性高考試題的分析；
做上邊既基本又新奇的單選題；抄上邊?典簡答題的回答，最好是能記牢便于靈便的應(yīng)用到其他原材料題或簡答題上。
留意綜合性較為，交叉訓(xùn)煉各種好像題，留意對簡答題材料分析等綜合型強的考題的剖析科學(xué)研究。對一些典型性練習(xí)題，也要轉(zhuǎn)換視角，一題變化多端、一題要用，充分運用題型的潛在性?Y源，提升學(xué)習(xí)高效率。
4.記憶法——以歷史為主軸軸承
如美國資產(chǎn)階級革命，能夠把1640年到1689年各年產(chǎn)生的惡性事件聯(lián)絡(luò)起?恚?產(chǎn)生一條歷史時間案件線索。
把類似特性的惡性事件聯(lián)絡(luò)在一起較為記憶力，產(chǎn)生專業(yè)知識的應(yīng)用系統(tǒng)：比如能夠把14至17世紀(jì)的“文藝復(fù)興時期”和17、18世紀(jì)的“啟蒙運動”開展較為，進(jìn)而協(xié)助記憶力，自然，復(fù)習(xí)迎考時要維持好的心態(tài)，另外確保充足的睡眠，以確保學(xué)習(xí)的高效率，獲得事倍功半的實際效果。
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