在家里看一下APP也可以把大學本科課程學好
戴著手機耳機，衣著睡袍，26歲的張靜隨便地在床上，手上捧著一臺平板，一臉的輕輕松松。他是浙江人才專業(yè)維修學校的專升本的學員。
等著你朝他的平板電腦電腦屏上放眼望去，你能大吃一驚——他?]有在看電視劇，都沒有在打游戲，他已經(jīng)看一個《繼電保護原理》的課堂教學視頻。
“我在學成年人專升本，這是我上課的?熱藎?課早已上完后，現(xiàn)在我拿出來備考一下。”張靜中止了這一段視頻。錢江晚報新聞記者在他的平板上見到，在剛過去的兩個小時內(nèi)，他早已看完了《高電壓技術(shù)》、《電力系統(tǒng)的自動控制》每段視頻。
11月17日夜里，張靜在終斷了大半年多的網(wǎng)上學習后，再一次打開了自身的平板。他對錢報新聞記者講過一句話：“要學了就學唄，要是把平板帶在身邊，隨時隨地都能夠?qū)W習培訓�！�
張靜并不是一個優(yōu)秀生，他初中畢業(yè)后就?]有再次課業(yè)，只是挑選了工作中。工作中一年后，他發(fā)覺一本畢業(yè)證書對自身是多么的關(guān)鍵，因此去讀夜校，考大專，學的是家用電器工程項目與自動化機械專業(yè);�？谱x好啦，他?]有慢下來，再次讀專升本。
從二零一零年剛開始讀夜校，一直到現(xiàn)在，這四年?r間里，張靜刻骨銘心感受來到網(wǎng)絡(luò)時代帶來他的巨大益處�！白x大專時，我是運用課余時間去上課的，我的雙休日都奉獻給了課堂教學。”張靜說，院校離她家算不上遠，行走15分鐘就來到。新學期開學初，院校發(fā)送給他一張課程表，語文課、電子計算機等課程，上的是小班課程;英文在大課室上，能夠容下100多的人。
“每一次上課，人都到參差不齊，常常有學員上課三十分鐘后才闖進來;雨天，人就越來越少�！庇捎趯W員的出勤跟考試成績是掛勾的，張靜大部分全部的課都是去上。
那樣讀過2年多，考出了大專學歷，張靜再次報考讀專升本。
“報考交費后，院校發(fā)送給我一個平板，告知我講，里邊內(nèi)嵌了院校的一塊網(wǎng)校學習APP，是一種網(wǎng)上學習方式，一個學年有五六門課，每門課有20個上下的視頻�！睆堨o說，他忽然發(fā)覺，自身的教學方式在那個時候發(fā)生了更改。
“并不需要在休息日或是夜里趕來院校去上課了，我能自身分配學習時間�！边@臺平板，讓張靜嘗到許多益處。“例如，原先禮拜天企業(yè)要加班加點，上課就要不上，便會危害平時成績。如今的學習時間歸我操縱，我能在企業(yè)里歇息時，取出電腦學習，還可以下班了回家了學。不明白的地區(qū)，能夠跟教師互動交流;視頻見到一半，能夠中止，而傳統(tǒng)式課堂教學上是不太可能到了一半就完畢的。視頻看一遍不容易，還能再看幾次;即便考?完畢后，一些技術(shù)專業(yè)層面的課程，還能溫故而知新。”
張靜說，對她們這類要工作的人而言，網(wǎng)絡(luò)教學是一種十分適合的方法，“假如上的夜校有在職考研課程，我都會考慮到再次上�！�
面授班課堂教學搬來到在網(wǎng)上 學堂在線成網(wǎng)絡(luò)教學新歡
浙江人才專業(yè)維修學校的趙校長對錢江晚報新聞記者說，在成人學歷教育教育行業(yè)，機構(gòu)學員面授班越來越愈來愈艱難了�！叭缃褚剐５牡秸n率降低迅速，讀夜校的總數(shù)下降也很厲害，僅杭州地區(qū)，2020年就比上年少了8000多的人，預(yù)估2020年也要降低兩萬�！壁w校長說，在她們學校，前兩年的講課選用的是線上與線下一起的，如今早已徹底放棄了線下推廣，把面授班課堂教學搬來到在網(wǎng)上。
“我原先還固執(zhí)己見地要把線下推廣的面授搞起來，專業(yè)請了非常好的教師來吸引住學員。?Y果發(fā)覺，這一實行失敗了。一個50本人的班，一個個通電話通告，第一次上課來啦20多本人，第二次來啦10好幾個，一個禮拜后僅有七八個學員來上課，確實沒法堅持到底。”
網(wǎng)絡(luò)時代，不用進入教室，?]有年紀、文憑限定，要是打開計算機就能學習培訓自身很感興趣的課程，已經(jīng)變成一種新的教學方式。
在浙江高校，學堂在線已經(jīng)變成網(wǎng)絡(luò)教學的新歡，愈來愈多的高等院校優(yōu)秀教師資金投入在其中。
MOOC，意即“規(guī)模性線上對外開放課程”。其課程方式，多以“微視頻 互動式訓練”方法展現(xiàn)，供全世界學生應(yīng)用。
我國高等院校第一個試著MOOC的“吃蟹者”是杭州市師范學校。上一新學期開學，杭師大發(fā)布了上海交大對外開放的學堂在線，并將其引進靠譜課堂教學，初次完成學分制雙邊協(xié)定，學分制能夠累積后得到學士學位。
在中國高校MOOC上，浙江大學教師翁愷的C語言程序設(shè)計方案選修課總數(shù)，做到破紀錄的超50000人，變成中國高校MOOC上課人最多的一門課，其選修課總數(shù)仍在迅速提升中。以均值每一個班50本人測算得話，50000人的課堂教學等同于1000好幾個班集體，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在提升文化教育的高效率層面真的是使我們愕然。
在國家教育部的“愛課程”網(wǎng)址上，浙江大學數(shù)學系專家教授蔡天新的《數(shù)學傳奇》，發(fā)布才滿一個月，周人氣排名榜節(jié)節(jié)攀升，在全國性1000好幾個課堂教學視頻中，位居第三，月人氣排名榜上沒下完前五，它?是總榜中唯一的理工科課程。
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)：上年普通高中互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課達429門
浙大是浙江內(nèi)唯一一所能進行互聯(lián)網(wǎng)高等學歷文化教育的高等院校。截止2014年7月，已運輸了13屆總共10多萬大學畢業(yè)生。
浙江大學網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)歷過好多個環(huán)節(jié)：一九九八年是光學云平臺的視頻，2001年是通訊衛(wèi)星的綜合性廣播節(jié)目互動網(wǎng)，二零零一年干預(yù)網(wǎng)絡(luò)平臺，2008年搭建了?{速通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，二零一一年完成數(shù)字化學習。
自二零一一年起，浙大獨立開發(fā)設(shè)計根據(jù)Android及iOS的數(shù)字化學習手機客戶端，截止2017年11月17日，應(yīng)用Android/iOS終端設(shè)備瀏覽浙江大學挪動在線學習平臺的學員達2.一萬人，總計瀏覽達47.9萬余人次。
2014年，增加基本建設(shè)省部級普高互聯(lián)網(wǎng)選修課課程316門，上外網(wǎng)課程數(shù)量做到429門，瀏覽量提升330人次。
2017年上半年度，教育廳研究中心進行文化教育計算機網(wǎng)絡(luò)千兆網(wǎng)卡連接中小學300所，現(xiàn)階段，微型課老師學生總瀏覽量達35人次。
“班班通”是浙江省教育信息化管理工程建設(shè)全方位推動的重點工作之一。
2014年，為民辦學校外地人流動人口兒女院校補貼配置了1800余套班集體多媒體系統(tǒng)，使我省基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)民辦學校中小學多媒體系統(tǒng)班套比做到1.25∶1。
展望：網(wǎng)絡(luò)教育將催產(chǎn)個性化定制
浙江大學繼續(xù)再教育學院教授何欽銘說，網(wǎng)絡(luò)教育為終生學習出示了一種關(guān)鍵而便捷的方式。
對成年人而言，能夠運用課余時間隨時隨地學習培訓;對貧困山區(qū)和偏遠地區(qū)的人而言，借助互聯(lián)網(wǎng)能夠擺脫地區(qū)產(chǎn)生的牽制。另外，網(wǎng)絡(luò)教育對傳統(tǒng)式教學課堂方式改革創(chuàng)新起推動作用，例如“智慧課堂”。之前教師在課堂上講得多，現(xiàn)在可以少講一點，讓學員根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學，不必要的?r間能夠用于探討。將來技術(shù)性的發(fā)展趨勢與轉(zhuǎn)變會為網(wǎng)絡(luò)教育出示更具有參與性和現(xiàn)實感的方式。例如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)技術(shù)性會使互聯(lián)網(wǎng)虛擬實驗更為豐富多彩和真實，和老師及其同學們的溝通交流更有現(xiàn)實感。
此外，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢也很有可能會催產(chǎn)一種新的崗位——個性化教學設(shè)計方案。課程內(nèi)容和方法對學生的目的性是危害教學水平的關(guān)鍵要素。在未來網(wǎng)絡(luò)教育商品日益增長時，將會會造成新的崗位，為學生出示學習培訓資詢，做個性化教學設(shè)計方案，協(xié)助學生從好幾千門課程和巨大的教學資源中，篩出合適她們的課程，就跟國外留學資詢一樣。
加王老師微信：17376852159 ,免費獲取一份價值1980元學歷提升大禮包（學歷提升方案+輔導(dǎo)教材一套+直播課程+通關(guān)技巧+模擬試題）