一、“反映型”題目
（1）設(shè)問方法：有“反映了沒有”、“如何反映”、“怎樣反映”等？
（2）解題方式 ：應(yīng)把所教教材內(nèi)容中與材料有關(guān)的全部知識(shí)要點(diǎn)一一列舉，隨后將這種知識(shí)要點(diǎn)與材料中的重要句子多方面對(duì)比，二者相符合的便是回答關(guān)鍵點(diǎn)。
解題時(shí)，應(yīng)先寫教材內(nèi)容中的知識(shí)要點(diǎn)，再選用材料中的重要句子表明它最能體現(xiàn)這一基本原理就可以，即要保證見解與材料緊密結(jié)合，實(shí)際的解題構(gòu)思是：一定點(diǎn)：明確考評(píng)的知識(shí)要點(diǎn)是啥？二聯(lián)絡(luò)：聯(lián)絡(luò)所給材料與所教專業(yè)知識(shí)。三整理、做答：講材料所給的信息內(nèi)容與考評(píng)的知識(shí)要點(diǎn)一一對(duì)比，二者相符合的便是回答關(guān)鍵點(diǎn)。
二、“啟發(fā)型”題目
（1）設(shè)問方法：讓我們哪些啟發(fā)
（2）解題方式 ：回答這類設(shè)問的題目時(shí)，應(yīng)在對(duì)所給的材料開展用心的剖析、提煉出的基本上，從這當(dāng)中先梳理出材料所體現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)和大道理，隨后在推理出大家如今應(yīng)該怎么辦。回答要保證見解與材料緊密結(jié)合。
三、“為何”題目
（1）設(shè)問方法：有哪些為何？為何要？
（2）解題方式 ：一般狀況下需要回答“那樣說(shuō)”、“那樣做”的根據(jù)、意義（必要性）、重要性等，有時(shí)候還要回答不那樣的不良影響。在解釋中，一般由近到遠(yuǎn)、由大到小、有立即到間接性、有紀(jì)律、條理清晰的進(jìn)行表明。
四、“該怎么辦”題目
（1）設(shè)問方法：一般以“怎樣”或“如何”等來(lái)設(shè)問，有時(shí)候也會(huì)以提建議的方式出?F。
（2）解題方式 ：一般來(lái)講全是給出看行為主體到底是誰(shuí)應(yīng)當(dāng)該怎么辦，如黨、??家、政府部門、中國(guó)公民等，而且特定了要回答的某一方面?熱藎?有時(shí)候不告知明確的行為主體，必須自身多方位的去思索回答。
五、“意義”型題目
（1）設(shè)問方法：有“積極主動(dòng)危害”、“意義”等。
（2）解題方式 ：“意義型”主要是對(duì)于某一“作法”或“某惡性事件”有哪些意義來(lái)設(shè)問，回答這類設(shè)問的題目時(shí)，最先要確立有經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義、政冶意義、社會(huì)發(fā)展意義。也有對(duì)本人、??家、社會(huì)發(fā)展的意義�；卮痍P(guān)鍵點(diǎn)要牢牢地融合所教的專業(yè)知識(shí)和題目所出示的材料（把握住材料中的關(guān)鍵字、重要句），一些題目做答時(shí)還務(wù)必融合黨和政府明確提出的全新精神實(shí)質(zhì)。
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