1、細心觀察，抓住事物的特征
一篇說明文寫的怎么樣，最先需看是不是抓住了事物的特征。而要抓住事物的特征，就得掌握這一事物。如何掌握事物呢?最好是的方式 便是在社會實踐中細心觀察，從繁雜的狀況中抓住它的特征，正確認識它的實質(zhì)。一些事物的一些特征，也要歷經(jīng)長期性的細膩的觀察才可以掌握清晰。
例如掌握某類小動物的生活習性，就需要隨時隨地觀察，大白天怎樣，夜里怎樣，初春怎樣，冬季怎樣，并且要多觀察幾個一樣的小動物才行。也有一些事物不太可能所有觀察到，如寫相關(guān)歷史大事件、古時候規(guī)章制度等就不可以徹底借助觀察，必須選用別的的方法調(diào)查分析，收集相關(guān)的靠譜材料，靈活運用先人或是他人觀察個人所得的工作經(jīng)驗，做為發(fā)表文章的根據(jù)。
2、分配有效的說明順序
根據(jù)觀察，擁有豐富多彩的原材料，也抓住了特征，如何把事物說清晰，還取決于分配表明的順序。普遍的說明順序有：
（1）?r間順序。以?r間依次作說明順序，按事物發(fā)展趨勢的依次順序表明。如角色生平介紹、科學研究觀察紀錄、生產(chǎn)工藝流程表明這些。
（2）室內(nèi)空間順序。依照事物室內(nèi)空間存有的順序方式，或由外到內(nèi)，或從上向下，或過去到后，或從總體到一部分……先后作詳細介紹表明。如詳細介紹一組古建筑群，詳細介紹某一實際物件，通常都按室內(nèi)空間順序表明。
（3）邏輯性順序。依照事物、處事的本質(zhì)邏輯順序分配說明順序。這類本質(zhì)的邏輯順序或為因果關(guān)系、或為層遞、或主導(dǎo)次、或為總成績、或為并排。如《現(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科》所選用的“總～分～總”的說明順序，便是依事物的本質(zhì)邏輯順序而定的。
（4）了解順序。大家了解事物有一定的順序和習慣性，一般一直循序漸進、由近到遠、由己知到不明、由實際到抽象性、由某些到一般。
所述幾類說明順序在一篇文章里經(jīng)常綜合性應(yīng)用。一般說來，?r間、室內(nèi)空間、邏輯性的順序一直跟大家的了解順序相一致的。因此 分配說明順序，既要在意客觀性事物自身的特性，又要遵照大家的了解習慣性。
3、科學研究表明的方式
表明事物是有方式 的，普遍常見的說明方法有：界定表明、注解表明、歸類表明、舉例子、較為表明、引入表明、形容表明、敘述表明、問與答表明、數(shù)據(jù)表明、剖析表明和綜合性表明等。
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